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The Thinking Child: Laying the Foundations of Understanding and Competence
Welche Eigenschaften brauchen Kinder, um sich zum Lernen zu motivieren? Wie wirken sich die Erfahrungen und Beziehungen der Kinder auf ihre kognitive Entwicklung aus? Wie können Sie Lernerfahrungen anbieten, die den Entwicklungsbedürfnissen jedes Kindes in Ihrer Betreuung gerecht werden?
Das denkende Kind erörtert die Schlüsselprinzipien der kognitiven und intellektuellen Entwicklung von Kindern und beschreibt die tägliche Praxis. Es erklärt anschaulich die kognitiven Strategien, die Kinder einsetzen, um sich neues Wissen anzueignen, die Entwicklung kognitiver Meilensteine wie Symbolik, Gedächtnis und Vorstellungskraft, Metakognition und Kreativität sowie die Forschung darüber, wie das Gehirn Informationen verarbeitet.
Im Verlauf des Buches geht die Autorin auf die wichtigsten Merkmale effektiven Lernens ein und zeigt, dass das Spiel einer der wichtigsten Mechanismen ist, die Kinder nutzen, um sich neues Wissen anzueignen und ihre entstehenden Ideen und Konzepte zu festigen. Diese Merkmale werden dann auf integrale Aspekte der frühkindlichen Praxis angewandt, um zu zeigen, wie PraktikerInnen:
⬤ Kinder motivieren, neues Wissen über sich selbst und die Welt um sie herum zu erwerben;
⬤ Kindern helfen, ihre eigenen Ideen kreativ zu entwickeln und dieses Wissen als Grundlage für das Lernen neuer Dinge zu nutzen;
⬤ ihre eigenen Lehrmethoden zu reflektieren, um das Engagement, die Motivation und die Kreativität der Kinder durch effektive Beobachtung und Planung zu fördern;
⬤ mit Eltern und Betreuern zusammenarbeiten, um das Lernen der Kinder zu Hause zu unterstützen und dabei die Werte der Familie zu wahren;
⬤ die Einzigartigkeit jedes Kindes zu würdigen und Lernerfahrungen anzubieten, die für Menschen mit besonderen Lernbedürfnissen geeignet sind, seien sie körperlicher, emotionaler oder kognitiver Art, um sicherzustellen, dass jedes Kind die gleichen Chancen auf Erfolg hat.
Dieser leicht verständliche Text zeigt, wie wichtig es ist, die Theorie zu verstehen, die der kognitiven Entwicklung von Kindern zugrunde liegt, und wie Praktiker dieses Wissen nutzen können, um Lernmöglichkeiten anzubieten, die das Denken und die kreativen Fähigkeiten der Kinder fördern.
| ISBN: | 9780415521918 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 112 |
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