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Originaltitel:
The Design Thinking Classroom: Using Design Thinking to Reimagine the Role and Practice of Educators
Inhalt des Buches:
Ein gestaltungsorientierter Ansatz, der den heutigen Schülern und Pädagogen gleichermaßen zugute kommt.
Wie können wir Schulen so gestalten, dass sie relevanter und ansprechender werden und die Entwicklung von Fähigkeiten und Neigungen unterstützen, die den Schülern helfen, selbst ein lebenswertes Leben zu gestalten?
Ausgehend von seinen umfangreichen Erfahrungen im Unterricht, als Schulverwalter und als Designer legt der Autor David Jakes dar, dass Design Thinking einen Ansatz für die Bildung bietet, der auf die Möglichkeiten des einundzwanzigsten Jahrhunderts eingeht, auf Zusammenarbeit ausgerichtet ist und sich gut dafür eignet. Dieses Buch ist voll von Übungen und Vorschlägen, wie Design Thinking die Herangehensweise von Pädagogen an die Gestaltung von Klassenzimmern, virtuellem Lernen, Beurteilungen und vielem mehr verändern kann, und zeigt, wie wir die heutigen Klassenzimmer zu besseren Orten zum Lehren und Lernen machen können.
The Design Thinking Classroom hilft dabei, die Voraussetzungen für K-12-Lehrer und Schulleiter zu schaffen, um eine neue Art von Bildungserfahrung zu innovieren und zu verbessern. Es ist ein Buch für Leser, die sich den Herausforderungen moderner Institutionen stellen wollen, und ein überzeugendes Argument dafür, wie Design Thinking die Bildung verändern kann.
Befürwortungen
"Ein Buch, das die Bildung anfleht, unendlich viel menschlicher und humaner zu werden, indem es die Menschen in den Mittelpunkt der Gestaltung ihres eigenen Lernens und ihrer Räume stellt" - Diana Laufenberg.
"Im Kern ist und war jeder Lehrer ein Designer, ob er sich dessen bewusst war oder nicht. David Jakes' neues Buch gibt Lehrern konkrete Prinzipien an die Hand, mit denen sie ihre Rolle als Pädagogen und Designer verbessern können, damit sie besser gerüstet sind, um die Lernerfahrungen zu entwickeln, die jeder Schüler verdient" - Darren E. Draper.
"Jakes setzt den traditionellen und stagnierenden Ansichten über die P-16-Bildung praktische Möglichkeiten entgegen, mit denen Pädagogen ihre derzeitigen Praktiken bereichern und verbessern können, um das zu tun, was für künftige Generationen von Schülern richtig, gerecht und fair ist" - Jeremy S. Brueck.
"David Jakes' aufschlussreiches und praktisches Buch ist ein hoffnungsvoller, gut beleuchteter Weg für Pädagogen"-Laura Walker Deisley.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781948334624 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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