
Melting the Ice: Engaging and Educational Ice-Breaker Activities for Every Learning Session
Die ersten fünf Minuten einer Unterrichtsstunde sind entscheidend.
Der Ton, der in den ersten Minuten einer Sitzung angeschlagen wird, kann die Qualität und die Art der nachfolgenden Lernerfahrung erheblich beeinflussen, sowohl in positiver als auch in negativer Hinsicht.
Auch die Art und Weise, wie die Schüler diese Zeit verbringen, kann sich sowohl kurz- als auch langfristig positiv auf ihr Lernen auswirken. Wenn die Anfangsminuten einer Unterrichtsstunde als Gelegenheit zum Aufbau von Schülerverbindungen, Zusammenarbeit und Gemeinschaft genutzt werden, profitieren alle Lernenden davon.
Da immer mehr Lernerfahrungen in synchronen und asynchronen Online-Lernumgebungen stattfinden, werden Strategien, die die Studierenden in Online-Sitzungen willkommen heißen und das Lernen der Studierenden unterstützen, immer wichtiger.
Herkömmliche "Eisbrecher", die in der Regel mit dem Ziel eingesetzt werden, die Gemeinschaft und das Engagement der Studierenden zu fördern, können manchmal unbeabsichtigte oder sogar negative Folgen für die Studierenden haben.
Dieser Text stellt eine Sammlung von wirkungsvollen Eröffnungsaktivitäten vor, die darauf abzielen, die Studierenden zu engagieren, sichere und vernetzte Klassengemeinschaften aufzubauen und das Lernen der Studierenden zu unterstützen.
Alle Strategien können leicht angepasst und personalisiert werden, um den individuellen Kurs- und Inhaltsanforderungen gerecht zu werden, einschließlich Präsenz-, synchroner Online- und asynchroner Online-Lernkontexte. Die gemeinsamen Aktivitäten orientieren sich an der einschlägigen lernwissenschaftlichen Forschung und beinhalten Strategien, die nachweislich das Engagement und das Lernen der Lernenden fördern, wie z. B. Abrufübungen, aktives Erinnern, zeitlich gestaffeltes Üben und Interleaving, neben anderen evidenzbasierten Unterrichtsstrategien.