Das International Baccalaureate Diploma Program und die Schulbibliothek: Forschungsbasierter Unterricht

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Das International Baccalaureate Diploma Program und die Schulbibliothek: Forschungsbasierter Unterricht (Anthony Tilke)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch ist ein Nachschlagewerk, das sich auf die Rolle von Schulbibliotheken im IB-Diplom-Programm konzentriert und für seine gründliche Recherche und praktischen Vorschläge für Bibliothekare gelobt wird. Einige Leser fanden jedoch, dass es zu theoretisch ist und konkrete Schlussfolgerungen über die Funktionsweise von IB-Bibliotheken vermissen lässt.

Vorteile:

Hervorragende Recherchen und Referenzen zur Rolle der IBDP-Bibliotheken, praktische Vorschläge zur Nutzung von Bibliotheksressourcen, einzigartig und wertvoll für Bibliothekare in IBDP-Schulen.

Nachteile:

Einige Leser sind der Meinung, dass das Buch zu theoretisch ist, zu viele Verweise enthält und keine konkreten Schlussfolgerungen über die tatsächliche Funktionsweise von IB-Bibliotheken enthält.

(basierend auf 5 Leserbewertungen)

Originaltitel:

The International Baccalaureate Diploma Program and the School Library: Inquiry-Based Education

Inhalt des Buches:

The International Baccalaureate Diploma Program and the School Library richtet sich sowohl an Bibliothekare in Schulen, die sich für das Programm bewerben, als auch an diejenigen, die bereits mit dem Programm arbeiten: Inquiry-Based Education“ bietet Informationen und Strategien speziell für Bibliotheken im Zusammenhang mit dem IBDP.

Der Leitfaden enthält Informationen über das IBDP, die von der Fächermatrix bis zu besonderen Aspekten des Programms reichen, wie z. B.

dem Theory of Knowledge-Kurs, der Anforderung des Extended Essay und dem Learner Profile. Das Buch geht auch auf andere wichtige Merkmale von IB-Programmen ein, wie Internationalität und akademische Ehrlichkeit. Schließlich verbindet es Theorie und Praxis, indem es Details und Ergebnisse der einzigen zweijährigen Forschungsstudie liefert, die Schüler und Lehrer durch das IBDP begleitet hat.

Die Studie veranschaulicht die Rolle der Schulbibliothek in diesem Programm und zeigt, wie Schüler und Lehrer sie nutzen und schätzen. Jedes Kapitel schließt mit einer Reihe von Punkten oder Strategien, über die der Bibliothekar nachdenken und/oder die er als Grundlage für sein Handeln nutzen kann.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781598846416
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2011
Seitenzahl:139

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