Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch von Professor Chris Bache erforscht die Überschneidung von persönlichem Bewusstsein und pädagogischen Praktiken und geht davon aus, dass Lehren energetische Interaktionen zwischen Schülern und Lehrern beinhaltet. Es verbindet persönliche Erfahrungen mit einer philosophischen Perspektive auf die Bildung und soll Pädagogen dazu anregen, tiefere Verbindungen im Klassenzimmer zu berücksichtigen. Einige Leser finden jedoch die Wiederholung von Ideen und die Ungenauigkeit der praktischen Ratschläge enttäuschend.
Vorteile:Der Autor stellt komplexe Themen in verständlicher Sprache dar und verbindet persönliche Erfahrungen mit wissenschaftlicher Forschung, die das Unterrichten zu einer bewussteren Praxis machen könnte. Viele Leser empfanden die Erkenntnisse als transformativ und den Text als eloquent. Es gilt als Pflichtlektüre für Pädagogen.
Nachteile:Kritiker weisen darauf hin, dass das Buch übermäßige Wiederholungen und vage praktische Ratschläge enthält, was es für erfahrene Lehrer, die konkrete Vorschläge suchen, weniger nützlich macht. Einige empfanden es als zu abstrakt und nicht ausreichend umsetzbar, was zu einem Gefühl der Enttäuschung führte.
(basierend auf 8 Leserbewertungen)
Originaltitel:
The Living Classroom
Inhalt des Buches:
Dieses Pionierwerk der Pädagogik und der transpersonalen Psychologie erforscht die Dynamik des kollektiven Bewusstseins im Klassenzimmer. Indem er wissenschaftliche Forschung mit persönlichen Berichten aus dreißig Jahren verbindet, untersucht Christopher M.
Bache die subtilen Einflüsse, die unsichtbar um die Lehrer herum strahlen, während sie arbeiten - unbeabsichtigte, kognitive Resonanzen, die zwischen Lehrern und Schülern im Klassenzimmer entstehen. Während diese Art von synchronistischen Verbindungen von traditionellen Akademikern oft übersehen werden, zeigt Bache, dass sie zu häufig auftreten und zu ausgeprägt sind, um als bloßer Zufall abgetan zu werden.
In Anlehnung an Rupert Sheldrakes Theorie der morphischen Felder schlägt Bache vor, dass gut unterrichtete Kurse "Lernfelder" um sich herum erzeugen, Formen des kollektiven Bewusstseins, die neue Einsichten und verblüffende persönliche Veränderungen auslösen können. Dieses Buch geht über die Theorie hinaus, ist reich an Geschichten von Studierenden und bietet praktische, praxisnahe Strategien für Lehrende, die mit diesen Lernfeldern arbeiten wollen, um ihren Unterricht auf eine bewusstere Ebene zu bringen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780791476468 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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