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Improving Student Learning One Teacher at a Time
In dieser zweiten Ausgabe von Improving Student Learning One Teacher at a Time kombinieren Jane E. Pollock und Laura J. Tolone aktualisierte Forschungsergebnisse und Geschichten aus der Praxis, um zu zeigen, wie ein einziger Lehrer ausreicht, um die Leistungen der Schüler zu verbessern. Ihr Ansatz erweitert den klassischen dreiteiligen Rahmen von Lehrplan, Unterricht und Bewertung um eine wichtige Komponente: Feedback.
Dieser „Big Four“-Ansatz bietet einen einfach zu befolgenden Prozess, der Lehrern hilft, bessere Lehrplanunterlagen zu erstellen.
* Lehrplanstandards, die klar und gut strukturiert sind und beschreiben, was die Schüler lernen sollen.
* Unterricht, der sich auf die Forschung stützt, von täglichen Lektionen bis hin zu ganzen Unterrichtseinheiten.
* Bewertungen, die das Feedback maximieren und kritisches und kreatives Denken erfordern.
* Rückmeldungen, die den individuellen Fortschritt der Schüler anhand von Standards verfolgen und melden.
Pollock und Tolone zeigen, wie konsistentes, zeitnahes Feedback aus verschiedenen Quellen den Schülern helfen kann, ihr eigenes Verständnis zu überwachen, und Lehrern dabei hilft, Aufgaben, Tests und Prüfungen expliziter an den Standards auszurichten. Die „Big Four“ verlagern den Schwerpunkt weg von den Grundlagen dessen, was einen guten Lehrer ausmacht, hin zu dem, was gutes Lernen für jeden Schüler jeden Tag möglich macht.
| ISBN: | 9781416629696 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 144 |
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