The Palgrave Handbook of Learning and Teaching International Business and Management
Abschnitt 1: Einleitung: Lernen und Lehren von International Business und Management mit Hilfe der Pädagogik des experimentellen Lernens.
1. Einführung: Lernen und Lehren von internationalem Business und Management mit Hilfe von experimenteller Lernpädagogik.
- Die Autoren: Vas Taras, Maria Alejandra Gonzalez-Perez & Karen Lynden.
- Institutionelle Zugehörigkeit: Universität von North Carolina in Greensboro und Universidad EAFIT.
- Land: Vereinigte Staaten und Kolumbien.
- Zusammenfassung: Dieses Kapitel bietet eine Einführung in das Handbuch und stellt seine Verbindung zum Palgrave Handbook on Experiential Learning in International Business dar, das 2014 veröffentlicht wurde.
Abschnitt 2: Theoriebasierte und konzeptionelle Kapitel: Lernen und Lehren von International Business und Management mit Hilfe von Experiential Learning Pedagogy.
2. Experiential Versus Traditional Classroom in Teaching International Business at the University Level: Current Global Debates.
- Autorin: Mary Kinoti.
- Institutionelle Zugehörigkeit: Fakultät für Wirtschaft, Universität Nairobi.
- Land: Kenia.
- Zusammenfassung: In diesem Kapitel werden die aktuellen Debatten über erfahrungsbasierte und traditionelle Lehrmethoden im Kontext von Universitäten mit dem Schwerpunkt auf der Lehre im internationalen Geschäft untersucht.
3. Evaluierung von Ergebnissen des Erfahrungslernens - ein Überblick über die verfügbaren Ansätze.
- Autoren: Raghu Kurthakoti & Deborah Cain Good.
- Institutionelle Zugehörigkeiten: Arcadia Universität & Universität von Pittsburgh.
- Land: Vereinigte Staaten.
- Zusammenfassung: Das Kapitel erörtert gängige erfahrungsbasierte Ansätze, die in der internationalen Wirtschaft verwendet werden, und fasst die Literatur darüber zusammen, wie diese evaluiert werden und wie wirksam solche Evaluierungsinstrumente sind. Anschließend werden die Vor- und Nachteile verschiedener Evaluierungsansätze erörtert und ein Überblick darüber gegeben, welche Bewertungsinstrumente am besten geeignet sind, um bestimmte Ergebnisse und Dimensionen des Wissenserwerbs zu messen.
4. Vergleich von Online- und Face-to-Face-Kreativitätsentwicklung für internationale Unternehmen.
- Verfasser: Tiit Elenurm.
- Institutionelle Zugehörigkeit: Estnische Wirtschaftshochschule.
- Land: Estland.
- Zusammenfassung: In diesem Kapitel wird die Rolle der Kreativitätsentwicklung bei der Suche nach und der Schaffung von neuen internationalen Geschäftsmöglichkeiten sowie bei der Entwicklung von Fähigkeiten zur Zusammenarbeit im Geschäftsumfeld erläutert.
5. Das Verständnis des globalen Geschäftsumfelds durch die High Impact Practice Activities.
- Autoren: Irina Naoumova & Annette Rogers.
- Institutionelle Zugehörigkeit: Universität von Hartford.
- Land: Vereinigte Staaten.
- Inhaltsangabe: Das Kapitel beschreibt die Erfahrung in der Lehre internationa.
| ISBN: | 9783030204174 |
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| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 987 |
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