Bewertung:

Das Buch „The Underachieving Gifted Student“ wird von vielen Pädagogen und Eltern als unverzichtbares Hilfsmittel begrüßt, das sich mit dem Problem begabter Schüler befasst, die keine guten Leistungen erbringen. Es bietet Einblicke in die Ursachen von Underachievement und bietet Strategien zur Unterstützung. Einige Leser finden jedoch die theoretischen Erklärungen und die Terminologie verwirrend und wünschen sich mehr praktische Ratschläge, die auf ihre unmittelbaren Anliegen zugeschnitten sind.
Vorteile:Umfassende Quelle mit wertvollen Erkenntnissen für Lehrer und Eltern begabter Kinder.
Nachteile:Gut strukturiert, mit leicht lesbarer Formatierung, die komplexe Konzepte zugänglich macht.
(basierend auf 8 Leserbewertungen)
The Underachieving Gifted Child: Recognizing, Understanding, and Reversing Underachievement (a Cec-Tag Educational Resource)
Warum sind einige begabte Kinder bereit, sich neuen Herausforderungen zu stellen, während andere unsicher oder uninteressiert wirken? Warum erreichen einige begabte SchülerInnen etwas, während andere in einem Kreislauf der Leistungsschwäche gefangen sind? Gibt es Strategien, die Lehrer und Eltern anwenden können, um eine leistungsorientierte Einstellung zu fördern? Das leistungsschwache begabte Kind: Underachieving Gifted Child: Recognizing, Understanding, and Reversing Underachievement“ gibt Antworten auf diese wichtigen Fragen.
Obwohl es viele Faktoren gibt, die zum Erfolg beitragen, weisen leistungsorientierte Schüler vier Schlüsseleigenschaften auf: Sie glauben, dass sie die Fähigkeiten haben, gute Leistungen zu erbringen, sie erwarten, dass sie erfolgreich sein können, sie glauben, dass das, was sie tun, sinnvoll ist, und sie setzen realistische Erwartungen und Strategien ein, um ihre Ziele erfolgreich zu erreichen. Dieses Buch bietet spezifische Strategien, um die Leistungen der Schüler zu steigern, indem die Einstellung der Schüler in diesen vier wichtigen Bereichen verbessert wird.