Originaltitel:
Disrupting the Center: A Partnership Approach to Writing Across the University
Inhalt des Buches:
Strategische Partnerschaften bieten den Schreibzentren einen Rahmen, um auf disruptive Innovationen in der Hochschulbildung zu reagieren. Durch Partnerschaften können Schreibzentren gleichzeitig Ressourcen sichern und die Praxis der Schreibberatung auf eine Art und Weise unterstützen, die Momente des Widerstands ermöglicht, in denen Schreibberater und Studenten die korporative Universität durch ihre Methoden der Praxis taktisch herausfordern können. Disrupting the Center erläutert, analysiert und kritisiert den partnerschaftlichen Ansatz eines bestimmten Schreibzentrums bei der Zusammenarbeit mit disziplinären Dozenten und höheren Verwaltungsangestellten über den gesamten Lehrplan hinweg.
Anhand von Vor-Ort-Recherchen und kritischen ethnografischen Studien an einem universitären Schreibzentrum stellt Rebecca Hallman Martini einen innovativen, fachübergreifenden Partnerschaftsansatz für die Schreibausbildung vor, bei dem Peer-Tutoring eine wesentliche Rolle im Lehrplan spielt. In Fallstudien werden drei Partnerschaften beschrieben, die direkt auf bestehende oder potenziell bahnbrechende Innovationen in der Hochschulbildung reagieren und wichtige Konzepte aufzeigen: Abbildung des gegenseitigen Nutzens und des Engagements der Stakeholder in einer Partnerschaft zwischen einem Online-Studio und einem hybriden Schreibprogramm für Studienanfänger als Reaktion auf die Online-Bildung, Schaffung eines Verhandlungsraums zur Klärung ethischer Fragen bei der Zusammenarbeit mit einer öffentlich-privaten Partnerschaft zur Entwicklung eines obligatorischen außerschulischen Portfolioprojekts an einer Wirtschaftshochschule und Aufbau von transformativen Partnerschaften durch die Einrichtung eines Lehrplans für das Schreiben im Beruf am College of Engineering als Reaktion auf Initiativen zur Berufsvorbereitung.
Disrupting the Center nutzt Interviews, Beobachtungen, Fokusgruppen, Analysen von Beratungen, Sitzungen und gemeinsam genutzten Dokumenten wie Jahresberichten, Budgets, Bewertungsdaten, Aufgaben und Lehrplänen, um einen umfassenden Überblick über die Funktionsweise von Systemen zu gewinnen. Schreibzentren sind flexible universitätsweite Dienstleistungsbereiche, in denen Studierende Einzel- und Gruppenunterstützung beim Schreiben erhalten. Sie können zu dynamischen Räumen für die Schreibpädagogik werden, indem sie die epistemischen Grundlagen der aktuellen Rhetorik- und Kompositionslandschaft und der traditionellen Schreibansätze stören, neu beleben und neu erfinden.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781646421763 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 260 |
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