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Data-Informed Learners: Engaging Students in Their Data Story
Von Pädagogen wird erwartet, dass sie Daten als Grundlage für ihre Arbeit nutzen. Ein wichtiger Aspekt, der bei der Diskussion über Daten jedoch oft fehlt, ist die Art und Weise, wie wir Schüler in den Prozess einbeziehen.
Wenn Schüler zu dateninformierten Lernenden werden, haben sie ein besseres Verständnis für ihre Fähigkeiten als Lernende, sind eher in der Lage, Wachstumsmöglichkeiten zu erkennen und können spezifischere und gezieltere Gespräche darüber führen, was sie tun müssen, um sich zu verbessern.
Es gibt drei Hauptzwecke für die Verwendung von Daten mit Schülern: Zielsetzung, Lernbereitschaft oder -verhalten und die Qualität des Lernens oder Verstehens der Schüler. Es gibt fünf Hauptmethoden, mit denen wir dies tun: Datenwände, Erfolgskriterien, schülergenerierte Bewertung, Gespräche und Daten an Wänden in Klassenzimmern.
In diesem Buch werden diese Gründe und Modi erläutert und Beispiele für die 15 Überschneidungen von Zweck und Modus gegeben, um praktische Ideen für die Umsetzung in Schulen und Klassenzimmern zu liefern.
| ISBN: | 9781922607522 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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