Decolonizing and Indigenizing Visions of Educational Leadership: Global Perspectives in Charting the Course
Im Mittelpunkt dieses Sammelbandes steht die Rückgewinnung von globalem Gegen- und indigenem Wissen, von Epistemologien, Ontologien, Axiologien und Kosmovisionen, die in der Lage sind, neue pädagogische Führungsrahmen zu schaffen, die den Weg zu Visionen jenseits der derzeitigen unterdrückerischen Bildungssysteme weisen. Die Autorinnen und Autoren erörtern, wie ein gedeihliches dekoloniales Bildungssystem aussehen kann.
Wie sieht die pädagogische Führung aus, die notwendig ist, um dieses Ziel zu erreichen? Wie sieht es aus diesen globalen indigenen und dekolonialen Perspektiven aus? Wie können wir damit beginnen, dominante und koloniale Systeme, Strukturen und Führungsstile abzubauen? Schul- und Bildungswesen im Gefolge anhaltender kolonialer Ungerechtigkeiten erfordert ein revolutionäres (Wieder-)Erwachen und die Schaffung von Schul- und Bildungssystemen, die jenseits des Anthropozentrismus die Heiligkeit des Lebens auf dieser Erde ehren.
Die Zentrierung, Rückforderung und Bekräftigung von globalem Gegen- und indigenem Wissen in der pädagogischen Führung ist weder ein individuelles noch ein isoliertes Unterfangen. In diesem Sinne dreht sich dieser Sammelband um Themen wie Schulbildung, Gemeinschaftsbildung, befreiende Praxis und dekoloniale Bewegungen sowie indigene Regierungsführung.
| ISBN: | 9781839824692 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 280 |
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