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Originaltitel:
Deconstructing Service in Libraries: Intersections of Identities and Expectations
Inhalt des Buches:
Die Forschung über die Konstruktion der beruflichen Identität von Bibliothekaren zeigt, dass unsere Arbeit als Dienstleister sowohl innerhalb des Berufs als auch in den größeren Gemeinschaften, in denen wir leben, einen hohen Stellenwert hat. Diese Sammlung von Arbeiten praktizierender Bibliothekarinnen und Bibliothekare bietet einen historisch-kulturellen Kontext für das Ethos der Dienstleistung in Bibliotheken und untersucht kritisch diesen beruflichen Wert in seinen Überschneidungen mit Geschlecht, Sexualität, Rasse und ethnischer Zugehörigkeit, Klasse und (Un-)Fähigkeiten. Dekonstruktion von Dienstleistungen in Bibliotheken: Überschneidungen von Identitäten und Erwartungen erforscht die Art und Weise, wie eine Dienstleistungsethik die beruflichen Identitäten und das Selbstverständnis von BibliothekarInnen schafft, stagniert und zerstört.
Analysieren Sie die Machtstrukturen, Werte und Kontexte, die unsere persönlichen, beruflichen und institutionellen Vorstellungen von Dienstleistung in Bibliotheken beeinflussen.
Und dekonstruieren Sie die Kosten und Konsequenzen der Verhandlung persönlicher Identität mit beruflichen Werten. Inspiriert von Roma Harris' Librarianship: The Erosion of a Woman's Profession (1992) versucht diese Sammlung, die Idee des Dienstes in Bibliotheken auf eine feministischere, ermächtigende Grundlage zu stellen und alternative Theorien und Werte vorzuschlagen, auf denen unsere berufliche Praxis basieren kann.
Veronica Arellano Douglas ist Ausbildungskoordinatorin an den Bibliotheken der Universität Houston. Sie hat einen MLS-Abschluss von der University of North Texas und einen BA-Abschluss in Englisch von der Rice University. Veronica ist eine ALA Spectrum Scholar. Zu ihren Forschungsinteressen gehören geschlechtsspezifische Arbeit in Bibliotheken, relationale Kulturtheorie sowie kritische Informationskompetenz und Bibliothekswesen.
Joanna Gadsby arbeitet als Instruction Coordinator und Reference & Instruction Librarian an der University of Maryland, Baltimore County. Sie hat einen BA in Human Development vom St. Mary's College of Maryland, einen MEd in Curriculum and Instruction von der Loyola University und einen MLIS von der University of Maryland, College Park. Zu ihren Forschungsinteressen gehören konstruktivistische Pädagogik, die Identität von Bibliothekaren und Lehrern sowie die geschlechtsspezifische Arbeit im Bibliothekswesen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781634000604 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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