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Originaltitel:
The Impact of School Infrastructure on Learning: A Synthesis of the Evidence
Inhalt des Buches:
The Impact of School Infrastructure on Learning: A Synthesis of the Evidence" (Eine Synthese der Erkenntnisse) bietet eine hervorragende Literaturübersicht über die Ressourcen, die die Schwerpunktbereiche für ein besseres Lernen der Schüler erforschen, insbesondere das Bestreben nach "zugänglichen, gut gebauten, kindzentrierten, synergetischen und vollständig realisierten Lernumgebungen". Das Buch ist in einem klaren und verständlichen Stil geschrieben und stellt ein praktisches Nachschlagewerk für leitende Regierungsbeamte und Fachleute dar, die mit der Planung und Gestaltung von Bildungseinrichtungen befasst sind, sowie für Pädagogen und Schulleiter.
--Juri Belfali, Abteilungsleiter, Frühe Kindheit und Schulen, OECD-Direktorat für Bildung und Qualifikationen Dies ist eine wichtige und willkommene Ergänzung zu der überraschend kleinen Evidenzbasis über die Auswirkungen von Schulinfrastruktur angesichts der damit verbundenen Kapitalinvestitionen. Sie wird politischen Entscheidungsträgern, Praktikern und denjenigen, die einen Neubau in Auftrag geben wollen, einen wichtigen und umfassenden Bezugspunkt bieten. Die Betonung von sicheren und gesunden Räumen für das Lehren und Lernen ist besonders willkommen.
--Harry Daniels, Professor für Pädagogik, Department of Education, Oxford University, UK Dieser Bericht bietet eine nützliche Sammlung aktueller Forschungsergebnisse, die den Zusammenhang zwischen der Qualität der Einrichtungen und den Ergebnissen der Schüler belegen. Gleichzeitig weist er auf den ungedeckten Bedarf an Forschung hin, die nachprüfbare und zuverlässige Informationen über diesen Zusammenhang liefert.
Mit diesen Erkenntnissen werden die Entscheidungsträger besser in der Lage sein, die Zuweisung begrenzter Ressourcen unter den zahlreichen konkurrierenden Dimensionen der Schulpolitik, einschließlich des Baus und der Instandhaltung von Schulgebäuden, genau abzuwägen. --David Lever, K-12 Facility Planner, ehemaliger Exekutivdirektor des Interagency Committee on School Construction, Maryland Viele Planer und Konstrukteure suchen nach einem prägnanten Forschungswerk, das sowohl die Probleme im Zusammenhang mit der globalen Planung von Einrichtungen als auch die auf der Qualität des zur Verfügung gestellten Raums beruhenden Bildungsergebnisse definiert. Die Autoren haben diese Erkenntnisse endlich in diesem gut strukturierten Bericht zusammengefasst.
Die Argumente für bessere Bildungseinrichtungen sind klar definiert, und es werden kurz und bündig Ressourcen genannt, um den weiteren Dialog anzuregen. Wir alle sollten uns an diesem Gespräch beteiligen, um den Prozess der weltweiten Verbesserung der Qualität von Lernumgebungen voranzutreiben --David Schrader, AIA, Planer und Designer von Bildungseinrichtungen, ehemaliger Vorsitzender des Vorstands der Association for Learning Environments (A4LE)
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781464813788 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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