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Originaltitel:
The Learner-Centered Instructional Designer: Purposes, Processes, and Practicalities of Creating Online Courses in Higher Education
Inhalt des Buches:
„Was muss ein neuer Instruktionsdesigner wissen, um sich in der Zusammenarbeit mit Lehrkräften bei der Gestaltung von Online-Kursen zurechtzufinden? „.
Dies ist ein praktisches Handbuch für etablierte und aufstrebende Instruktionsdesigner in der Hochschulbildung, Leser, die auch mit Berufsbezeichnungen wie Bildungsentwickler, Instruktionstechnologe oder Online-Lernspezialist bezeichnet werden können.
Jerod Quinn und ein Team erfahrener Instruktionsdesigner, die intensiv mit einer Vielzahl von Lehrkräften an einer Vielzahl von Online-Kursen in allen Arten von Institutionen zusammengearbeitet haben, bieten wichtige Leitprinzipien, Einsichten und Ratschläge für die Entwicklung produktiver und kollegialer Partnerschaften mit Lehrkräften, um Kurse anzubieten, die die Studierenden begeistern und nachhaltiges Lernen fördern.
Die Konzeption und Entwicklung von Online-Kursen für die Hochschulbildung erfordert eine Kombination aus pädagogischem Wissen, der Fähigkeit, Vertrauen zu den Lehrkräften aufzubauen, Vertrautheit mit den Rahmenbedingungen für das Lernen von Menschen, Verständnis für Barrierefreiheit und Inklusion sowie technische Fähigkeiten, um ein Lernmanagementsystem in eine Lernerfahrung zu verwandeln. Nur wenige Instruktionsdesigner, die aus unterschiedlichen Bereichen kommen, sind mit all diesen Aspekten der Gestaltung von Online-Kursen vertraut. Dieses Buch bietet die Grundlage, auf der Instructional Designer ihre Karriere aufbauen können.
Der Leitgedanke dieses Buches ist, dass die Erfahrung der Studierenden und erfolgreiche Lernergebnisse an erster Stelle stehen. Er bestimmt die Diskussion über Kursdesign, Pädagogik, den Einsatz von Multimedia und technologischen Fortschritten sowie die Verwendung verschiedener Formen von interaktiven Übungen und Gruppenaufgaben. Die prägnanten, informell geschriebenen Kapitel bieten Ideen und Mittel zur Anwendung der Theorie auf die tägliche Arbeit des Lehrdesigns und decken die vier Schlüsselkomponenten ab, die diese Arbeit in der Hochschulbildung vorantreiben:
⬤ Definition des Umfangs und der wichtigsten Gestaltungsansätze unserer Arbeit.
⬤ Aufbau von Vertrauen zu den Lehrkräften, mit denen wir arbeiten.
⬤ Anwendung des Rahmens, wie Menschen lernen.
⬤ Beherrschung gängiger Online-Unterrichtspraktiken.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781642670417 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 252 |
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