The Linguist as Pedagogue: Trends in the Teaching and Linguistic Analysis of the Greek New Testament
Dieser Band mit wichtigen Aufsätzen von den jüngsten Jahrestagungen der Society of Biblical Literature behandelt zwei verwandte und wichtige Themen - Sprachpädagogik und Sprachanalyse. In den Aufsätzen zur Pädagogik werden aktuelle Trends und Perspektiven erörtert, wie das Lehren einer toten Sprache in der Lebendigkeit des elektronischen Zeitalters angegangen werden kann.
Erfahrene Pädagogen geben Einblicke in die Art und Weise, wie sie sich auf die Sprachtheorie stützen und die Technologie einsetzen, um die pädagogische Technik zu verbessern. Eine zweite Reihe von Aufsätzen befasst sich mit der linguistischen Frage der "Prominenz" und fragt: Wie können Texte zeigen, dass bestimmte Teile wichtiger sind als andere? Die sowohl theoretischen als auch praktischen Aufsätze befassen sich mit dem sprachlichen Äquivalent der Unterstreichung, um zu zeigen, wie die Hervorhebung den Autoren hilft, ihren Standpunkt deutlich zu machen.
Der Hebräerbrief, bei dem sich die Identifizierung der wichtigsten Themen und Ideen als problematisch erwiesen hat, wird als ausführliches Beispiel angeführt. Abgerundet wird der Band durch eine Sammlung von Beiträgen, die die Erkenntnisse der modernen Linguistik, insbesondere der Soziolinguistik und der Diskursanalyse, für die Lektüre des Neuen Testaments auf neue und provokative Weise nutzen, die über die traditionelle Exegese hinausgeht.
| ISBN: | 9781905048281 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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