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Originaltitel:
The Metacognitive Student: How to Teach Academic, Social, and Emotional Intelligence in Every Content Area (Your Guide to Metacognitive Instructi
Inhalt des Buches:
Tauchen Sie ein in das "Was" und "Wie" der strukturierten Selbstbefragung - eine leistungsstarke Strategie, mit der Sie Schüler akademisch, sozial und emotional unterstützen können. Diese Ressource enthält wichtige metakognitive Strategien und Fähigkeiten, die Pädagogen sofort in ihrem Klassenzimmer anwenden können.
Nutzen Sie diese Ressource, um eine effektive Erziehung in Ihrem Klassenzimmer zu fördern:
⬤ Erkennen Sie das Ausmaß des Stresses und der Angst, denen Lehrer und Schüler in der Schule ausgesetzt sind, und wie metakognitive SELf-Fragen beides reduzieren können.
⬤ Lernen Sie, wie Sie effektive SELf-Befragung in den Unterricht einbauen können, um sozial-emotionales Lernen (SEL) zu fördern.
⬤ Lesen Sie Szenarien, die den Einsatz der SELf-Befragungsstrategie in jedem Inhaltsbereich und jeder Klassenstufe darstellen.
⬤ Einblicke in die Art und Weise, wie fortgeschrittene SELf-Befragung den Transfer des Lernens im Klassenzimmer auf jeden akademischen oder sozialen Kontext erreichen kann.
⬤ Selbstständig eigene SELf-Fragensets erstellen und diese in jeder Situation innerhalb und außerhalb der Schule anwenden.
Inhalt:
Einleitung.
Kapitel 1: Metakognition und SELf-Questioning - Die Grundlagen der Strategie.
Kapitel 2: Strukturiertes SELf-Questioning für akademisches Problemlösen in Mathematik.
Kapitel 3: Strukturiertes SELf-Questioning für das Lösen sozialer Probleme.
Kapitel 4: Strukturiertes SELf-Questioning im Leseverständnis.
Kapitel 5: Strukturiertes SELf-Questioning für das Dekodieren von Texten.
Kapitel 6: Strukturiertes SELf-Questioning für forschungsbasiertes Schreiben.
Kapitel 7: Strukturiertes SELf-Questioning zum Erkennen von Emotionen.
Kapitel 8: Strukturiertes SELf-Questioning für emotionale Regulierung und Problemlösung.
Kapitel 9: Transfertheorie und SELf-Befragung.
Kapitel 10: Strukturiertes SELf-Questioning für Sozialkunde.
Kapitel 11: Strukturiertes SELf-Questioning und metakognitive Komponenten in den Naturwissenschaften.
Kapitel 12: Autonome Nutzung von SELf-Questioning und Metakognition.
Epilog.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781951075033 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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