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The Strategy Factor in Successful Language Learning: The Tornado Effect
Dieses Buch befasst sich mit grundlegenden Fragen zu den Beziehungen zwischen erfolgreichem Sprachenlernen und dem Einsatz und der Entwicklung von Strategien, je nach Lernenden, Situation oder Zielvariablen.
Es betrachtet die Effektivität von Strategien aus individueller Sicht und erörtert pädagogische Fragen, insbesondere in Bezug auf die Wahrnehmung und Ausbildung der Lehrkräfte, Faktoren im Klassenzimmer und beim Lernenden sowie Methodik und Inhalt. Diese neue Ausgabe wurde neu bearbeitet und überarbeitet, um eine umfassende Durchsicht, Analyse und Neuinterpretation der vorhandenen Literatur sowie eine Aktualisierung der theoretischen Debatte über Sprachlernstrategien zu ermöglichen.
Der Abschnitt über die Forschungsmethodik wurde beträchtlich erweitert, und es wird nun detailliert erläutert, wie Daten aus Forschungsstudien analysiert werden können. Anstatt sich auf Strategien zu konzentrieren, die von der „realen Welt“ des Klassenzimmers abgekoppelt sind, untersucht dieses Buch die Themen aus der Sicht des Lehrens und Lernens und wird für Studenten, Lehrer, Referendare, Lehrerausbilder und Forscher gleichermaßen von Interesse sein.