Bewertung:
Das Buch erhielt positives Feedback für seine Klarheit, Hilfsbereitschaft und Relevanz für den Bereich der Forschung und Veränderung.
Vorteile:Klarer Text, gut gegliedert mit verschiedenen Beispielen für Gestaltungspläne, in gutem Zustand, relevant für die Praxis.
Nachteile:In den Rezensionen wurden keine wesentlichen Nachteile genannt.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Design-Based School Improvement: A Practical Guide for Education Leaders
Im Mittelpunkt der Bemühungen um die Umsetzung und Ausweitung erfolgreicher Schulreformen steht die Notwendigkeit einer stärkeren Verknüpfung von Forschung und Praxis. Ein vielversprechender Ansatz ist die Designentwicklung, eine in anderen Bereichen weit verbreitete Methode, die erst vor kurzem für das Bildungswesen adaptiert wurde. Sie bietet einen disziplinierten Prozess zur Identifizierung praktischer Probleme, zur Bewertung der Ergebnisse, zur Berücksichtigung von Schwankungen bei der Umsetzung und bei den Ergebnissen und zur Schaffung einer Grundlage für ein breiteres Verständnis des Problems und der vorgeschlagenen Lösungen.
Dieses spannende neue Buch ist ein praktischer Leitfaden für Führungskräfte im Bildungswesen, die sich mit Fragen der Chancengleichheit in ihren Schulen befassen und diesen Ansatz verfolgen wollen. Das Buch bietet eine schrittweise Beschreibung des Prozesses, ergänzt durch Fallstudien von vier Bildungsleitern:
⬤ Christine, eine Schuldirektorin der Mittelstufe, die über die Anzahl der Disziplinarverweise an ihrer Schule besorgt ist;
⬤ Michelle, eine Grundschuldirektorin, die Leistungsunterschiede beseitigen möchte;
⬤ Eric, ein stellvertretender Superintendent, der die Qualität der Rückmeldungen der Schulleiter an die Lehrer verbessern möchte; und.
⬤ Nora, eine Schuldirektorin, die über rassistische und homophobe Beleidigungen auf den Fluren besorgt ist.
Das Buch folgt jeder dieser Führungskräfte bei der Formulierung und Verfeinerung von Maßnahmen zur Lösung dieser Probleme.
Design-Based School Improvement enthält auch eine Reihe von "Exkursen in die Theorie", in denen die Forschungsgrundlage für designbasierte Verbesserungen diskutiert wird.
Der Autor - ein führender Denker auf dem Gebiet der Politikumsetzung und Schulreform - zeigt ein tiefes Verständnis für die Komplexität der Arbeit in Schulen und für das tiefgreifende und nachhaltige Denken, das für produktive Veränderungen erforderlich ist. Indem er die Theorie zum Leben erweckt und sie in die Hände erfahrener Praktiker legt, verspricht dieses Buch eine unschätzbare Ressource für Bildungsleiter zu werden, die versuchen, Probleme der Gleichheit und sozialen Gerechtigkeit in Schulen zu lösen.
| ISBN: | 9781612509020 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 280 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
