Bewertung:
Das Buch bietet einen aufschlussreichen historischen Rückblick auf den Mathematikunterricht für schwarze Schüler und unterstreicht die Bedeutung der Entdeckung ihrer Brillanz durch effektive Unterrichtsstrategien. Es ist sowohl wissenschaftlich als auch zugänglich und richtet sich an Pädagogen und Personen, die sich für die Geschichte der Schwarzen interessieren.
Vorteile:Das Buch bietet wertvolle Hintergrundinformationen zu den historischen Herausforderungen in der Mathematikausbildung von Schwarzen, stellt innovative Lehrstrategien vor und wird für seinen wissenschaftlichen und dennoch zugänglichen Schreibstil gelobt. Es wird Pädagogen und angehenden Lehrern wärmstens empfohlen.
Nachteile:In der Rezension werden keine nennenswerten Nachteile des Buches erwähnt, aber es könnte einen begrenzten Inhalt haben, da der Rezensent nur zwei Kapitel gelesen hat.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
The Brilliance of Black Children in Mathematics: Beyond the Numbers and Toward New Discourse
Dieses Buch ist ein äußerst wichtiger Beitrag zu den Bemühungen, die Schulbildung für Schüler zu verbessern, denen der Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Bildung seit jeher verwehrt ist, insbesondere für afroamerikanische Kinder.
Der erste Teil des Buches bietet eine historische Perspektive, die für das Verständnis der aktuellen Bildungssituation in den USA und insbesondere für die Bildung afroamerikanischer Kinder entscheidend ist. Die folgenden Abschnitte enthalten Kapitel über Politik, Lernen, Ethnomathematik, Schüleridentität und Lehrervorbereitung im Zusammenhang mit der mathematischen Bildung schwarzer Kinder.
Durch das Anbieten von "Gegenerzählungen" über mathematisch erfolgreiche schwarze Jugendliche, das Eintreten für einen Lehrplan, der in der afroamerikanischen Kultur und Denkweise verankert ist, das Bereitstellen von leuchtenden Beispielen für die Brillanz schwarzer Schüler und die Förderung hoher Erwartungen für alle, anstatt die Schüler als das Problem zu betrachten, bieten die Autoren dieses Buches überzeugende Einsichten in Bezug auf das Lehren und Lernen von Mathematik für afroamerikanische Schüler. Wie in diesem Buch deutlich wird, beinhaltet effektiver Unterricht viel mehr als nur die Einbeziehung der Schüler in eine forschungsbasierte Pädagogik (Kitchen, 2003). Die Kapitel in diesem Buch zeigen, wie der Mathematikunterricht für afroamerikanische Schüler die historische Marginalisierung und die gegenwärtige Politik, die schwarzen Schülern schadet, berücksichtigen muss (Kunjufu, 2005).
Ein leistungsfähiger Mathematikunterricht für afroamerikanische Schüler muss die kulturellen, spirituellen und historischen Identitäten der Schüler berücksichtigen und fördern. Darüber hinaus sollte der Mathematikunterricht für afroamerikanische Schülerinnen und Schüler Möglichkeiten schaffen, sich selbst und die Bedürfnisse ihrer Gemeinschaften zum Ausdruck zu bringen, um so die soziale Gerechtigkeit sowohl im Klassenzimmer als auch in der Gemeinschaft zu fördern.
| ISBN: | 9781623960797 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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