Choosing to Labour? - School-Work Transitions and Social Class
Junge Menschen, die kurz vor ihrem Schulabschluss stehen, argumentieren, dass sie ihr Schicksal selbst in die Hand nehmen. Wissenschaftliche Debatten legen zudem nahe, dass der Einfluss struktureller Faktoren wie der sozialen Schicht auf den individuellen Lebensverlauf abnimmt.
Wolfgang Lehmann stellt diese Ansicht in Frage und bietet eine detaillierte vergleichende Analyse der Wechselbeziehungen zwischen sozialer Schicht, institutionellen Strukturen und individuellen Bildungs- und Berufswahlentscheidungen. Anhand einer qualitativen Studie über Gymnasiasten mit akademischem Bildungsweg und Teilnehmer an Lehrlingsausbildungen in Deutschland und Kanada zeigt Lehmann, wie das Spektrum der verfügbaren Optionen für den Übergang von der Schule in den Beruf sowohl durch das Geschlecht als auch durch die soziale Schicht bestimmt wird. Lehmann unterstreicht die Bedeutung des institutionellen Kontexts für das Verständnis von Übergängen zwischen Schule und Beruf, insbesondere in Bezug auf das berühmte deutsche Lehrlingssystem, das auf einer stark gestaffelten Sekundarschulbildung und einem geschichteten Arbeitsmarkt beruht.
Sie argumentiert, dass soziale Ungleichheiten zum Teil durch die von jungen Menschen getroffenen Entscheidungen aufrechterhalten werden, und nicht einfach durch strukturelle Kräfte. Choosing to Labour? schließt mit einer Untersuchung darüber, wie die öffentliche Politik der doppelten Herausforderung begegnen kann, jungen Menschen sinnvolle und gerechte Bildungserfahrungen zu bieten und gleichzeitig den Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften zu decken.
| ISBN: | 9780773533066 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Untertitel: | School-Work Transitions and Social Class |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2007 |
| Seitenzahl: | 232 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
