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Developing Historical Thinkers: Supporting Historical Inquiry for All Students
Dieses praktische Buch befasst sich mit den Fragen, die von Sozialkundelehrern der Sekundarstufe bei Fortbildungsveranstaltungen immer wieder gestellt wurden. Insbesondere wird untersucht, wie man die von vielen Lehrern geäußerte Neigung und Wahrnehmung, dass "meine Kinder das nicht können", durchbrechen kann. Nach 22 Jahren als Geschichtslehrer an der High School, 7 Jahren als Lehrplanspezialist auf Landesebene und umfangreicher Arbeit mit Lehrern in der Weiterbildung im ganzen Land bietet der Autor forschungsbasierte Anleitungen, um Schüler für die Erforschung der Vergangenheit zu begeistern. Lesh untersucht, wie man effektive Fragen entwickelt, die historische Untersuchungen leiten, wie man Diskussionen im Klassenzimmer nutzt und wie man die Bewertung auf Untersuchungen abstimmt. Er zeigt Lehrern auch, wie sie schwierige Geschichten in einen Untersuchungsrahmen einbinden können. Jedes Kapitel verwendet eine spezifische Lektion, die von Schülerarbeiten eingerahmt wird, um Ansätze in realen Unterrichtsszenarien zu beleuchten. Zu den Themen gehören der Pullman-Streik von 1894, die Marcus-Garvey-Frage, Dust-Bowl-Migranten, Mao und das kommunistische China, der Kampf der LGBTQ+ für ihre Rechte und mehrere Lektionen aus dem Ersten Weltkrieg. Diese Fortsetzung des Buches des Autors "Why Won't You Just Tell Us the Answer?" füllt Lücken und erweitert Werkzeuge und Unterrichtsbeispiele, um den Lehrern von heute zu helfen.
Buchmerkmale:
⬤ Bietet Möglichkeiten, die Entwicklung von Lehrern in Bezug auf historisches Denken zu fördern.
⬤ Zeigt, wie man die Erforschung der Vergangenheit auf die Bedürfnisse von Lesemuffeln und Schülern mit besonderen Bedürfnissen abstimmen kann.
⬤ Stellt Unterrichtsmaterialien und Anleitungen für den Unterricht zur Verfügung.
⬤ Erläutert, wie man schwierige Themen wie die LGBTQ+-Geschichte unterrichtet.
⬤ verbindet historische Bildung mit forschungsbasiertem Unterricht.
| ISBN: | 9780807768761 |
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| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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