The Institutionalization of Educational Cinema: North America and Europe in the 1910s and 1920s
Das Bildungspotenzial von Filmen war für die Entwicklung des Kinos zur Beeinflussung der Kultur von entscheidender Bedeutung und ist ebenso wichtig wie die Vorstellung vom Film als Kunst, Wissenschaft, Industrie oder Unterhaltung.
Unter Verwendung des Konzepts der Institutionalisierung als Heuristik, um neue Ansätze für die Geschichte des pädagogischen Kinos zu entwickeln, untersuchen die Autoren dieses Bandes die sich gemeinsam entwickelnden Diskurse, kulturellen Praktiken, technischen Standards und institutionellen Rahmenbedingungen, die das pädagogische Kino von einer überzeugenden Idee in ein dauerhaftes Genre verwandelten. The Institutionalization of Educational Cinema untersucht die Methoden der Produktion, des Vertriebs und der Vorführung, die für den Einsatz von Lehrfilmen in Institutionen wie Schulen, Bibliotheken und industriellen Einrichtungen in verschiedenen nationalen und internationalen Kontexten etabliert wurden, und wirft einen genauen Blick auf die Netzwerke von Organisationen, Einzelpersonen und Regierungsbehörden, die als Folge der Verbreitung dieser Filme entstanden sind.
Anhand von Fallstudien über Lehrfilme in verschiedenen nordamerikanischen und europäischen Ländern, die verschiedene Formen der Institutionalisierung von Lehrfilmen untersuchen, zeigt dieses Buch die große Bandbreite an Interessen auf, die die Entstehung des Lehrfilms und des nichttheatralischen Kinos prägten.
| ISBN: | 9780253045201 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 272 |
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