Rethinking the Crit: New Pedagogies in Design Education
Die Bewertung in Architektur- und Kunsthochschulen erfolgt traditionell nach dem Prinzip der „Einheitsgröße“, d. h.
mit Hilfe der „Kritik“, bei der die Studierenden ihre Arbeiten anheften, präsentieren und vor Gleichaltrigen und akademischem Personal verbales Feedback erhalten. Die „Kritik“ erhöht nicht nur den Stress und hemmt das Lernen, was sich je nach Geschlecht und ethnischer Zugehörigkeit stärker auswirken kann, sondern sie verstärkt auch Machtungleichgewichte und trägt damit letztlich zur Reproduktion der herrschenden kulturellen Paradigmen bei.
In diesem Buch wird die pädagogische Theorie, die diesem Ansatz zugrunde liegt, kritisch untersucht, neuere Kritiken an diesem Ansatz erörtert und die Realität der „Kritik“ durch Analyse der Praxis untersucht. Das Buch erforscht die Herausforderungen für die Bildung und beschreibt, wie Veränderungen des Feedbacks in der Bildung die Zukunft der Architektur und der kreativen Künste gestalten können.
| ISBN: | 9781032266855 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 234 |
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