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Power of Student Teams: Achieving Social, Emotional, and Cognitive Learning in Every Classroom Through Academic Teaming
Das Gehirn, das die Arbeit macht, ist das Gehirn, das lernt.
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In vielen Klassenzimmern besteht die Rolle des Lehrers darin, zu reden, und die Rolle des Schülers darin, zuzuhören. Wessen Gehirn erledigt in diesem Szenario die meiste Arbeit? Die Autoren Michael D. Toth und David A. Sousa stellen eine Alternative vor: ein neues pädagogisches Modell namens schülergeleitetes akademisches Teaming. In akademischen Teams arbeiten die Schüler zusammen, coachen sich gegenseitig und unterrichten sich gegenseitig, während sie sich mit anspruchsvollen, auf Standards basierenden Aufgaben beschäftigen - eine Kombination, die zu echtem sozialem, emotionalem und kognitivem Lernen (SECL) führt.
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Die einfache Wahrheit ist, dass schülergeleitetes akademisches Teaming den Kernunterricht auf eine Stufe der Strenge hebt, die weit über das Niveau traditioneller Klassenräume und vertrauter Gruppenstrategien hinausgeht. Dieses Buch enthält eine bahnbrechende Forschungsstudie mit 10.000 Schülern in einem großen städtischen Bezirk, in dem das Teaming die Leistungen auf breiter Front steigerte und die Leistungsunterschiede bei afroamerikanischen Schülern, Schülern mit Englischkenntnissen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen verringerte.
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Toth und Sousa beschreiben hier einen Weg zu vorhersehbarem Erfolg für jeden Schüler, in jedem Klassenzimmer, in jeder Schule - untermauert durch Schülerdaten, neurowissenschaftliche Forschung und Erfahrungen von Superintendenten, Schulleitern, Lehrern und Schülern, die diesen Wandel vollzogen haben. Lehren für das 21. Jahrhundert durch die Kraft von Schülerteams. Dies ist die letzte große Schulreform, die Sie jemals durchführen müssen.
| ISBN: | 9781943920655 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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