Leserbewertungen
Zusammenfassung:Stephen Krashens Buch unterstreicht die Bedeutung des freien freiwilligen Lesens (Free Voluntary Reading, FVR) für die Entwicklung der Lesekompetenz. Er argumentiert, dass SchülerInnen erheblich davon profitieren, wenn sie ihr Lesematerial ohne die Zwänge einer formalen Anleitung auswählen. Während die Forschung die positiven Auswirkungen von FVR unterstützt, argumentieren einige Pädagogen, dass direkte Anweisungen immer noch ihren Platz bei der Verbesserung des Leseverständnisses haben. Insgesamt wird das Buch wegen seiner fesselnden Darstellung der Forschungsergebnisse und seines Eintretens für einen besseren Zugang zu vielfältigem Lesematerial sehr positiv aufgenommen.
Vorteile:⬤ Starke Betonung des freien freiwilligen Lesens, gestützt durch umfangreiche Forschungsergebnisse.
⬤ Fesselnder und informativer Schreibstil.
⬤ Plädiert für vielfältige Literatur, um den Interessen der Schüler gerecht zu werden.
⬤ Bietet überzeugende Argumente für die Verbesserung von Schulbibliotheken und Ressourcen.
⬤ Einschlägige Erkenntnisse für Lehrer und Eltern zur Förderung der Liebe zum Lesen.
⬤ Einige Pädagogen sind der Meinung, dass Krashens Kritik am direkten Unterricht nicht gut begründet ist.
⬤ In einigen Rezensionen wird erwähnt, dass die referenzierten Forschungsergebnisse veraltet sind, was ihre Relevanz für aktuelle Diskussionen beeinträchtigen könnte.
⬤ Kritiker glauben, dass FVR zwar wertvoll ist, aber nicht alle Formen des direkten Unterrichts ersetzen sollte.
(basierend auf 31 Leserbewertungen)
Originaltitel:
The Power of Reading, Second Edition: Insights from the Research
Inhalt des Buches:
Diese neue, aktualisierte und lang ersehnte zweite Auflage setzt die Argumentation für das freie, freiwillige Lesen fort, die in der ersten Auflage des Buches von 1993 dargelegt wurde, und befasst sich mit den neuen Forschungsergebnissen der letzten zehn Jahre zu diesem Thema sowie mit einigen der ursprünglichen Forschungsergebnisse.
Krashen untersucht auch die Rolle von Schul- und öffentlichen Bibliotheken und die Notwendigkeit eines druckintensiven Umfelds, das sowohl leichte Lektüre (Comics, Jugendromane, Zeitschriften) als auch die beste Literatur bietet, um Kinder zum verständnisvollen Lesen und zum Erwerb von Zweitsprachen zu erziehen. Er befasst sich mit der Forschung über Leseanreiz- und Belohnungsprogramme und insbesondere mit der Forschung über AR (Accelerated Reader) und andere elektronische Leseprodukte.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781591581697 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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