Bewertung:
Das Buch „The Pedagogy of Confidence“ (Die Pädagogik des Vertrauens) von Yvette Jackson wird hoch gelobt, weil es Einblicke in die Förderung des Vertrauens von Lehrern und Schülern gibt, insbesondere in städtischen Schulen. Die Rezensenten loben die praktischen und motivierenden Ansätze zur Verbesserung der pädagogischen Praktiken und sind der Meinung, dass das Buch ein wichtiges Instrument für die Umgestaltung der Bildungslandschaft darstellt. Einige Kritiker weisen jedoch auf die eingeschränkte Anwendbarkeit des Buches auf ländliche Schulen hin und meinen, dass es bei der Bewältigung praktischer Umsetzungsprobleme zu kurz kommt.
Vorteile:⬤ Bietet wertvolle Einblicke für Pädagogen, um ihre Leidenschaft für das Unterrichten neu zu entfachen und stärkere Beziehungen zu den Schülern aufzubauen.
⬤ Bietet einen Motivationsrahmen, der die Förderung von Vertrauen und Glauben bei Lehrern und Schülern betont.
⬤ Ermutigt zu einem Umdenken in Bezug auf die Fähigkeiten der Schüler und fördert eine positivere Sicht auf ihr Potenzial.
⬤ Enthält praktische Ratschläge und Beispiele aus der Praxis, die für Pädagogen in städtischen Umgebungen interessant sind.
⬤ Einige Rezensenten sind der Meinung, dass das Buch nicht ohne Weiteres auf ländliche Schulen anwendbar ist, da es nicht auf deren spezifische Herausforderungen eingeht.
⬤ In den Kritiken wird erwähnt, dass das Buch komplexe Probleme in Schulen mit schwachen Leistungen zu sehr vereinfacht und nicht auf die praktischen Aspekte der Umsetzung seiner Ideen eingeht.
⬤ Einige Leser sind der Meinung, dass es an aktuellen Forschungsergebnissen und detaillierten Lösungen für die mangelnde Bereitschaft einiger Schüler, sich auf das Lernen einzulassen, mangelt.
(basierend auf 24 Leserbewertungen)
The Pedagogy of Confidence: Inspiring High Intellectual Performance in Urban Schools
Yvette Jackson zeigt Pädagogen, wie sie sich auf die Stärken der Schüler konzentrieren können, um sie zum Lernen und zu hohen intellektuellen Leistungen zu inspirieren. Jackson behauptet, dass der Mythos, dass der Weg zur Leistungssteigerung durch die Konzentration auf Schwächen (gefördert durch Maßnahmen wie NCLB) uns blind gemacht hat für die Stärken und das intellektuelle Potenzial städtischer Schüler - und damit die Motivation, die Initiative und das Vertrauen engagierter Pädagogen, dieses Potenzial zu suchen und zu optimieren, entwertet. The Pedagogy of Confidence räumt mit diesem Mythos auf und bietet praktische Ansätze, um den Glauben der Pädagogen an ihre Fähigkeit, die enormen Fähigkeiten ihrer städtischen Schüler zu inspirieren, neu zu beleben.
Buchmerkmale:
⬤ Beschreibt praktische Ansätze und Beispiele dafür, wie inspirierende Pädagogen High Operational Practices umsetzen, und bietet Strategien für den Umgang mit kulturellen Unterschieden, dem Einfluss neuer Technologien und den Sprachpräferenzen der Schüler.
⬤ Veranschaulicht, wie Pädagogen die Investition der Schüler in die "mediative Lerngemeinschaft" fördern, um positive Beziehungen zu schaffen.
⬤ Stellt historische, kognitive und neurowissenschaftliche Forschungsergebnisse vor und liefert Pädagogen die Gründe und Vorteile einer Änderung alter Richtlinien und Praktiken hin zu neuen, die Schüler zu intellektueller Entwicklung, selbstgesteuertem Lernen und Selbstverwirklichung führen.
⬤ Erforscht die Theorie und Methodik des kognitiven Psychologen Reuven Feuerstein, auf der die Pädagogik des Vertrauens basiert.
| ISBN: | 9780807752234 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 208 |
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