The Peripatetic Journey of Teacher Preparation in Canada
The Peripatetic Journey of Teacher Preparation in Canada (Die peripatetische Reise der Lehrerausbildung in Kanada) verortet die Lehrerausbildung, -vorbereitung und -bildung in Kanada innerhalb der nationalen und globalen Geschichte. Die Autoren führen den Leser durch eine Erkundung der Ziele der Schulbildung, der kontextuellen Rolle der Lehrer und der politischen Unterströmungen, die verschiedene Bildungskonzepte und -politiken unterstützen.
Ausgehend von einem "longue dur e"-Ansatz betrachten die Autoren zunächst die traditionellen Praktiken der indigenen Völker, auf die die Kolonisatoren in Kanada trafen, einschließlich der Rolle der Gemeinschaft als Erzieher. Die Autoren verfolgen die Vorbereitung der Lehrer durch die Kolonisierung und gehen dann zur Bildung des Bildungsstaates, der Entwicklung der Erziehungswissenschaften und der Bildungsdebatte, der Professionalisierung des Unterrichts, seiner Feminisierung auf der Grundschulebene und seiner Integration in die Universität über, zusammen mit den Veränderungen, die sich aus den "langen 1960er Jahren" ergaben.
Das Buch schließt mit einer Erörterung des Prozesses, durch den indigene Völker die Kontrolle über ihre Bildung und damit auch über ihre Spiritualität zurückerobern sowie die Kontrolle über die Ausbildung ihrer eigenen Lehrer gewinnen. Indem sie die historische Analyse der Lehrerausbildung in die vorherrschenden politischen und sozioökonomischen Prozesse einordnen, zeigen die Autoren eine Reihe von sich überschneidenden Diskursen und international relevanten Bildungstrends auf.
| ISBN: | 9781839822391 |
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| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 208 |
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