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The Research-Informed Teaching Revolution - Early Years
Forschungsgestützter Unterricht ist eine große Neuigkeit! Man könnte sogar behaupten, dass es eine Revolution von unten nach oben gegeben hat, die die Nutzung der Forschung durch die Lehrer fördert.
Gleichzeitig klafft jedoch eine Lücke zwischen dem, was Lehrerinnen und Lehrer tun, und dem, was die Forschung als wirksame Methode zur Unterstützung des Lernens von Kleinkindern nahelegt. Es ist nicht so, dass es keinen Reichtum an Bildungsforschung gäbe (man braucht sich nur das What Works Clearinghouse, die Best Evidence Encyclopaedia oder Hattie's Visible Learning anzuschauen), aber der frühkindliche Bereich ist oft unterrepräsentiert.
Dieses Buch ist ein Versuch, diese Diskrepanz zu beseitigen und Führungskräften und Fachleuten aus dem Bereich der frühkindlichen Bildung ein Verständnis dafür zu vermitteln, wie sie diese Forschung in ihre tägliche Praxis einbinden können. Es bietet Top-Tipps, wie andere in diesem Bereich dies getan haben, und berücksichtigt Themen wie Lernen im Freien, frühe Schreibfähigkeiten und elterliches Engagement.
Dieses Buch stützt sich auf die Weisheit derer, die an der Spitze ihres Fachs stehen, und will genau das bieten: ein praktisches Handbuch für EYs-Praktiker und -Leiter, das dazu beitragen kann, die Revolution der Forschungsnutzung zu verwirklichen.
| ISBN: | 9781913622657 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 168 |
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