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The Sociopolitics of English Language Testing
Dieses Buch beleuchtet marginalisierte, aber signifikante Perspektiven über das gesellschaftspolitische Wesen von Englischtests und Testverfahren weltweit und untersucht die sozialen Aspekte von Testtheorien und -praktiken aus einer kritischen Perspektive.
The Sociopolitics of English Language Testing untersucht Machtungleichheiten und nimmt eine sozial situierte Sichtweise der Sprachbewertung ein, die soziopolitische Verständnisse von Sprachunterricht, -lernen und -bewertung in den Vordergrund stellt. Ein internationales Team von Sprach- und Bildungsexperten befasst sich im Rahmen der breiteren Diskussion über die Politik der Testverwendung mit den Themen Ideologie, Vielfalt, Macht und Dominanz bei Englischtests.
Durch eine sozial sensible theoretische und empirische Diskussion und Untersuchung von Englischtests bietet dieses Buch nicht nur angewandten Linguisten und Sprachlehrern, die sich auf positivistische und kognitiv orientierte Konzepte von Sprachtests konzentriert haben, wertvolle Einblicke, sondern auch allen, die sich über die traditionellen Grenzen des Fachgebiets hinauswagen wollen.