
The Embodied Work of Teaching
Die Kapitel in diesem Band bauen auf einem wachsenden Korpus ethnomethodologischer konversationsanalytischer Forschung zum Unterrichten auf, um unser empirisches Verständnis von Unterrichten als verkörpertes, kontingentes und gemeinsam mit Studierenden erreichtes komplexes Management verschiedener Handlungsabläufe und größerer Unterrichtsprojekte zu erweitern.