Bewertung:
Das Buch „Choosing To See“ stellt einen Rahmen für Gerechtigkeit im Mathematikunterricht vor, der praktische Strategien und theoretische Erkenntnisse miteinander verbindet. Die Rezensenten loben den einfühlsamen Ansatz und die Anwendbarkeit für Pädagogen auf verschiedenen Ebenen und heben den Fokus auf kulturell angepassten Unterricht hervor. Viele Pädagogen empfanden es als nützlich für die berufliche Entwicklung und für praktische Strategien im Unterricht, insbesondere für die Bedürfnisse marginalisierter Schüler.
Vorteile:⬤ Mitfühlender und klarer Schreibstil
⬤ Mathe-spezifischer Fokus
⬤ praktische Ratschläge mit realen Anwendungen im Klassenzimmer
⬤ aufschlussreiche persönliche Anekdoten
⬤ gut recherchiert
⬤ hilft Pädagogen bei der Neuausrichtung ihrer Praktiken in Richtung Gerechtigkeit
⬤ bietet einen Rahmen (ICUCARE), der in verschiedenen Bildungsumgebungen anwendbar ist
⬤ für alle Pädagogen empfohlen, unabhängig von ihrer Unterrichtserfahrung.
Einige mögen finden, dass das Buch vor allem auf K-12-Pädagogen ausgerichtet ist, was seine Attraktivität für Hochschullehrer einschränken könnte; in einigen Rezensionen wurde erwähnt, dass es für diejenigen, die ausschließlich nach praktischen Strategien suchen, etwas zu theoretisch sein könnte.
(basierend auf 26 Leserbewertungen)
Choosing to See: A Framework for Equity in the Math Classroom
Die Wahl zu sehen: Ein Rahmen für Gerechtigkeit im Mathematikunterricht
Von Pamela Seda und Kyndall Brown.
Die meisten Spitzenjobs der Zukunft verlangen von den Schülern ein solides mathematisches Grundverständnis. Unser Versagen bei der mathematischen Ausbildung der meisten Schüler im Allgemeinen und der farbigen Schüler im Besonderen ist nicht nur für die einzelnen Schüler schlecht, sondern auch für unsere Gesellschaft. In Choosing to See bieten Pamela Seda und Kyndall Brown eine Reihe substanzieller, rigoroser und notwendiger Interventionen an, um die mathematische Bildung in Richtung größerer Gerechtigkeit zu bewegen, insbesondere im Hinblick auf die Bedürfnisse schwarzer und brauner Studenten, die als Mathematikstudenten unterrepräsentiert und unterversorgt sind. Das durchdachte ICUCARE-Rahmenkonzept der Autorinnen und Autoren dient den Lehrerinnen und Lehrern als eine Linse, die ihnen hilft zu erkennen, wo sie diese Ausrichtung erreichen und wo nicht. Die Entscheidung für das Sehen bedeutet, dass man sich für das, was man sieht, genug interessiert, um zu handeln. Es bedeutet, zu akzeptieren, dass jeder Ihrer Schüler ein Experte sein kann, wenn er die Gelegenheit dazu erhält. Es bedeutet, negative Stereotypen über marginalisierte Schüler zu erkennen und ihre Auswirkungen zu verstehen. Es bedeutet, dass Sie wissen, dass Ihre Schüler ein reiches Leben außerhalb des Klassenzimmers haben, das Sie bei Ihrer Arbeit im Klassenzimmer unterstützen kann. Und es bedeutet, ihre menschlichen Dimensionen anzuerkennen und zu würdigen, so dass die Stärken, Fähigkeiten und Talente aller Schüler wachsen können.
"Eine provokative und praktische Lektüre! Seda und Brown erinnern uns daran, dass Gleichberechtigung kein Ziel ist, sondern eine Reise, die wir gemeinsam mit unseren Schülern, ihren Familien und unseren Kollegen unternehmen." DR. TRENA L. WILKERSON, Professorin, Abteilung für Curriculum und Unterricht, Baylor University, Präsidentin der NCTM.
"Es ist eine Sache, die Standards for Mathematics Practices (SMP) anzunehmen, aber eine ganz andere, das menschliche Potenzial von Kindern mit Migrationshintergrund zu erkennen und sie so zu unterrichten, dass sie tatsächlich erfolgreich sind. Die Autoren dieses Buches teilen reichhaltige persönliche Geschichten, die Lehrern nicht nur helfen, ihre Schüler zu sehen, sondern auch zu erkennen, wer sie sind und was sie werden können." JACQUELINE LEONARD, Professorin für Mathematikunterricht an der Universität von Wyoming.
Choosing to See" ist eine emotionale und spirituelle Reise, auf die sich alle Mathematikpädagogen mit ganzem Herzen einlassen sollten. Das Buch ist eine zeitgemäße Fibel, die das tiefe und komplexe Thema der Ethnie und der systemischen Voreingenommenheit in den mathematischen Erfahrungen schwarzer Schüler aufgreift und mit unerschrockener Klarheit und Offenheit darstellt." SUNIL SINGH, Autor von Pi of Life.
"Dieses Buch hilft, die Lücke zu schließen zwischen der Erkenntnis, dass wir mehr tun können, um den Mathematikunterricht gerechter zu gestalten, und dem tatsächlichen Plan, wie wir das tun können. Pamela und Kyndall sind anerkannte Führungspersönlichkeiten im Bereich der mathematischen Bildung und helfen dabei, die Probleme, die uns vielleicht nicht bewusst sind, sowie Lösungen für ihre Bewältigung zu entschlüsseln." ROBERT KAPLINSKY, Autor von Open Middle Math.
| ISBN: | 9781951600808 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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