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Reflecting the World: A Guide to Incorporating Equity in Mathematics Teacher Education
Reflecting the World: A Guide to Incorporating Equity in Mathematics Teacher Education ist ein Leitfaden für Mathematiklehrer, die daran interessiert sind, Gerechtigkeitsaspekte in ihren Unterricht einzubeziehen. Das Buch stützt sich auf die Forschungen und Erfahrungen der Autorinnen und Autoren, die Fragen der Gleichberechtigung, der Vielfalt und der sozialen Gerechtigkeit in ihre Arbeit als Mathematiklehrerausbilder für angehende und ausgebildete Lehrer der Klassen 1 bis 9 integriert haben. Reflecting the World enthält sowohl einen Rahmen für die Integration von Fragen der Gleichberechtigung in die Mathematiklehrerausbildung und -fortbildung als auch Unterrichtsbeispiele. Die Lektionen sind nach Inhaltsbereichen gegliedert und enthalten Anleitungen für den effektiven Einsatz der Lektionen.
Lehrer im Vorbereitungsdienst für die Grund- und Mittelstufe fühlen sich oft nicht wohl mit der Mathematik, sind unsicher, ob sie sie unterrichten können, und wissen nicht, wie sie mit der realen Welt zusammenhängt. Für viele angehende Lehrerinnen und Lehrer ist die Beschäftigung mit der realen Welt - und insbesondere mit Fragen der Gleichberechtigung, Vielfalt und sozialen Gerechtigkeit - ansprechender als ihre bisherigen Erfahrungen mit der Mathematik und kann dazu beitragen, ihre mathematischen Ängste abzubauen.
Reflecting the World unterstützt Lehrerausbilder bei der Gestaltung und Vermittlung von mathematischen Inhalten und Methoden in einer Art und Weise, die zukünftige Lehrer dabei unterstützt, die Relevanz der Mathematik für unsere Welt zu erkennen und kritische, hinterfragende Bürger in einer zunehmend mathematischen Welt zu werden. Das Buch bietet eine Reihe von Instrumenten, die künftigen Lehrern dabei helfen, Mathematik mit dem Leben, den Interessen und der politischen Realität einer immer vielfältigeren Schülerschaft zu verknüpfen, und gibt damit eine sinnvolle Antwort auf die Frage: „Wann werde ich das jemals verwenden? “