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Science of Learning Physics, The: Cognitive Strategies for Improving Instruction
Dieses Buch über das Lehren und Lernen von Physik richtet sich an Lehrkräfte auf Hochschulniveau, aber auch Lehrkräfte der Sekundarstufe könnten es sehr nützlich finden.
Einige der in diesem Buch vorgestellten Ideen können eine kleine „Verbesserung“ bestehender Praktiken sein, während andere eine gründlichere Überarbeitung des Unterrichts erfordern. Die Erörterungen über das Lernen von Schülerinnen und Schülern in diesem Buch beruhen auf Forschungsergebnissen, die über Jahrzehnte hinweg aus verschiedenen Bereichen zusammengetragen wurden, darunter aus der kognitiven Psychologie, der pädagogischen Psychologie, den Lernwissenschaften und der disziplinären Bildungsforschung, einschließlich der Forschung zur Physikausbildung.
Ebenso beruhen die Unterrichtsvorschläge auf Forschungsergebnissen. Wie jede andere wissenschaftliche Arbeit ist auch die physikalische Bildungsforschung ein empirischer Bereich, in dem Experimente durchgeführt, Daten analysiert und Schlussfolgerungen gezogen werden. Die Erkenntnisse aus dieser Forschung werden dann als Grundlage für den Physikunterricht und das Lernen verwendet.
Der Schwerpunkt liegt hier zwar auf der einführenden Physik, die von den meisten Studierenden bei der Immatrikulation belegt wird, doch können die Ideen auch zur Verbesserung des Lehrens und Lernens in Physikkursen der Oberstufe sowie in Kursen auf Graduiertenebene verwendet werden. Unabhängig davon, ob Sie neu im Physikunterricht sind oder ein erfahrener Veteran, die verschiedenen Ideen und Strategien, die in diesem Buch vorgestellt werden, eignen sich zum aktiven Nachdenken.
| ISBN: | 9789811226540 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 212 |
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