The Scientific Basis of Educational Productivity (Hc)
In diesem Band geht es jedoch nicht in erster Linie darum, was die Schüler lernen sollen, und auch nicht darum, wie sie lernen sollen.
Vielmehr geht es darum, wie wir die besten Mittel und Bedingungen für ihren Unterricht in der Schule, zu Hause und in der Gesellschaft finden können. Ausdrücklicher ausgedrückt, versuchen wir herauszufinden, wie die Schüler in einer gegebenen Zeit und mit gegebenen Ressourcen so effizient oder produktiv wie möglich lernen können.
Wie in der Landwirtschaft, der Medizin, dem Gesundheitswesen und der modernen Industrie können wir uns auf die strenge Wissenschaft als eine der besten Quellen für unsere Informationen stützen. Ziel dieses Buches war es daher, erstklassige Autoritäten mit einer Vielzahl von Ansichten zu finden, die zur Beantwortung dieser Frage beitragen können. Das Zielpublikum sind nicht nur Wissenschaftler verschiedener akademischer Disziplinen, sondern auch Konsumenten von Forschungsergebnissen, darunter Pädagogen, politische Entscheidungsträger, Eltern und Bürger, die nach Grundsätzen suchen, um gültige von ungültigen Behauptungen über die Wirksamkeit und Effizienz von Bildungsprodukten, Personal und politischen Maßnahmen kritisch zu unterscheiden.
Erste Versionen der Kapitel wurden auf einer nationalen Konferenz diskutiert, die vom Laboratory for Student Success (LSS), dem regionalen Bildungslabor für den mittleren Atlantik, am Temple University Center for Research in Human Development and Education veranstaltet wurde. Das LSS arbeitet im Rahmen eines Vertrags mit dem Institut für Erziehungswissenschaften des US-Bildungsministeriums.
| ISBN: | 9781593114503 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
