Dispositional Development and Assessment in Teacher Preparation Programs
Es gibt nur wenige Forschungsarbeiten über die Dispositionen von Lehrern, doch Akkreditierungsstellen wie der Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP) verlangen die Bewertung der Dispositionen als integralen Bestandteil von Lehrerausbildungsprogrammen. Darüber hinaus hat die Forschung gezeigt, dass Dispositionen ein Schlüsselindikator für den Erfolg von Lehrern sind, sowohl in Bezug auf die Wirksamkeit des Unterrichts als auch auf die langfristige Bindung an den Beruf.
Lehrervorbereitungsprogramme benötigen Forschungsbeispiele und Unterstützung beim Verständnis der gewünschten Dispositionen von Lehrern sowie bei der Umsetzung dieser Qualitäten und Merkmale in einen soliden Lehrplan. Die Studiengänge zur Vorbereitung auf den Lehrerberuf benötigen auch Unterstützung bei der Frage, wie die Dispositionsmerkmale von Lehrern zu bewerten sind und wie sie in diesem Bereich Abhilfe schaffen können. Dispositionsentwicklung und -bewertung in Lehrerausbildungsprogrammen befasst sich mit der Dispositionsentwicklung von Lehrern, einschließlich der Definition, Anleitung, praktischen Anwendung und Bewertung von Dispositionsmerkmalen.
Es umfasst Forschungsarbeiten zur Lehrerentwicklung und -vorbereitung im Hinblick auf die Verbesserung der Unterrichtspraktiken und der Lehrerbindung. Mit Themen wie kulturell relevante Pädagogik, sozial-emotionales Lernen und Unterrichtsphilosophie ist dieses erstklassige Nachschlagewerk eine hervorragende Ressource für angehende Lehrkräfte, Lehrervorbereitungsprogramme, Lehrkräfte und Verwaltungen der K-12- und Hochschulbildung, wissenschaftliche Bibliotheken, Akkreditierungsstellen, Forscher und Akademiker.
| ISBN: | 9781668440902 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 340 |
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