
Diversity and Decolonization in French Studies: New Approaches to Teaching
Dieser Sammelband stellt neue und originelle Ansätze für den Französischunterricht vor, die den Französischunterricht durch eine integrativere Sichtweise neu konzipieren.
Der Band arbeitet mit einem breiten Spektrum von Wissenschaftlern zusammen, um ein Verständnis für den Prozess der französischen (De-)Kolonisierung sowie dessen Nachhall in der postkolonialen Ära zu fördern und eine tiefere Auseinandersetzung mit der globalen Verflechtung dieser Prozesse zu ermöglichen. In den Kapiteln in Teil I wird das Konzept der "Frankophonie" neu beleuchtet, das Feld vom "metropolitanen" oder "hexagonalen" und weißen Frankreich abgegrenzt und aufgezeigt, wie aktuelle Unterrichtsmaterialien epistemische und koloniale Gewalt reproduzieren.
Teil II wählt einen intersektionellen Ansatz, um Themen wie Geschlechterinklusion, trans-affirmativen Unterricht, queere Materialien und Behindertenfeindlichkeit zu behandeln. Schließlich werden in Teil III neue Wege aufgezeigt, um das Fach zu verändern, indem wir unser Engagement für soziale Gerechtigkeit bekräftigen und sicherstellen, dass unsere Klassenräume die bereichernde Vielfalt unserer SchülerInnen repräsentieren.