Pädagogische Experimente und verschiedene Studien haben gezeigt, dass Kinder eine große Fähigkeit und ein großes Interesse haben, sich mit wissenschaftlichen Themen zu beschäftigen. Verschiedene Kinderzeitschriften und -beilagen bringen ihrem Publikum häufig wissenschaftliche Themen nahe, mit denen sie immer vertrauter werden.
Bei näherer Betrachtung zeigt sich jedoch, dass bei der Vermittlung von Wissenschaft an Kinder ein regelrechtes Spiel mit Bildern stattfindet: Bilder von Wissenschaft, Wissenschaftlern und Kindern. Das Bild, das diese Medien von ihrem Publikum, von der Wissenschaft und von den Wissenschaftlern machen, sagt viel über das Modell der Wissenschaftskommunikation aus, und seine Analyse kann die gesamte Wissenschaftskommunikation problematisieren, auch die für Erwachsene, die derzeit in Brasilien betrieben wird.
Dieses Buch analysiert journalistisches Material über die Wissenschaft in Magazinen und Beilagen, die sich an Kinder richten, und untersucht das Bild, das diese Medien von ihrem Publikum, der Wissenschaft und den Wissenschaftlern haben, und bewertet, wie sich dies auf die von ihnen betriebene Wissenschaftskommunikation, die von ihnen erzeugten Bedeutungseffekte und ihre Rückwirkungen auf die Gesellschaft auswirkt. ".
| ISBN: | 9786130155100 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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