Bewertung:
Das Buch „Doing Task-based Teaching“ von Dave und Jane Willis wird von vielen Lehrkräften gut angenommen, insbesondere von jenen, die neu im Bereich des aufgabenbasierten Lernens (TBL) sind. Es bietet einen klaren und praktischen Ansatz für den Sprachunterricht durch sinnvolle Aufgaben. Einige Leserinnen und Leser fanden den Inhalt jedoch gelegentlich verwirrend und vermissten spezifische Hinweise zur Bewertung.
Vorteile:⬤ Wertvolle Ressource für Lehrer, insbesondere für diejenigen, die neu im aufgabenbasierten Lernen sind.
⬤ Klar und verständlich geschrieben.
⬤ Bietet praktische Beispiele und Aktivitäten für die Umsetzung im Klassenzimmer.
⬤ Die Autoren sind erfahren und sachkundig.
⬤ Gut strukturierte Kapitel mit klaren Zielen.
⬤ Einige Abschnitte können verwirrend oder unklar sein.
⬤ Nicht genug Fokus auf die Bewertung des aufgabenbasierten Lernens.
⬤ Kann für Leser, die mit TBL nicht vertraut sind, weniger nützlich sein.
⬤ Langsamer Versand wird von einigen Lesern bemängelt.
(basierend auf 16 Leserbewertungen)
Die Idee, praktische Aufgaben zu verwenden, um die Schüler zu ermutigen, im Unterricht echte Sprache zu verwenden, ist in den letzten Jahren bei Lehrern auf großes Interesse gestoßen. Aber wie funktioniert der aufgabenbasierte Unterricht in der Praxis? Doing Task-based Teaching versucht diese Frage zu beantworten, indem es die zugrunde liegenden Prinzipien des aufgabenbasierten Lehrens und Lernens erläutert und einen praktischen Leitfaden zum Entwerfen, Erstellen und Verwenden von Aufgaben im Klassenzimmer bietet.
Das Buch stützt sich auf eine weltweite Umfrage unter mehr als 100 Lehrkräften, die derzeit aufgabenbasierten Unterricht durchführen, und enthält viele der von ihnen eingesandten Aufgaben und Unterrichtsideen. Diese praktischen Beispiele sind in den Rahmen der umfangreichen Forschungen der Autoren zum Sprachenlernen eingebettet. Nach einem einleitenden Kapitel, in dem die theoretischen Grundlagen eines aufgabenbasierten Ansatzes erläutert werden, konzentriert sich der Rest des Buches auf die Praxis im Klassenzimmer.
Im gesamten Buch und am Ende der meisten Kapitel gibt es Aufgaben, die dem Leser helfen sollen, über den vorangegangenen Abschnitt nachzudenken und zu erahnen, was im nächsten Abschnitt behandelt wird. Viele dieser Aufgaben sind praktischer Natur, z.
B. das Entwerfen einer Aufgabe oder das Schreiben von Anweisungen für eine eigene Klasse. Sie können diese Aufgaben einzeln oder im Rahmen Ihrer Lehrerfortbildung verwenden.
In den Anhängen am Ende des Buches finden Sie außerdem praktische Beispiele für einfache aufgabenbasierte Unterrichtsstunden, Projekte und Szenarien sowie aufgabenbasierte Kurspläne. Diese Anhänge enthalten auch Abschriften der im Buch erwähnten Aufgabenaufzeichnungen, Vorlagen für die Unterrichtsplanung und Worthäufigkeitslisten.
| ISBN: | 9780194422109 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2007 |
| Seitenzahl: | 296 |
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