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Real Classrooms, Real Teachers: The C3 Inquiry in Practice
Da sich die Standards für Sozialkunde dahingehend ändern, dass kritisches Denken, Nachfragen, Interaktion und Ausdruck stärker betont werden, müssen viele Lehrer herausfinden, wie sie ihren Unterricht entsprechend umgestalten können. Dieses Buch bietet Beispiele und Ideen für die Arbeit mit Grund- und Mittelschülern, um sozialwissenschaftliche Fähigkeiten und Kenntnisse aufzubauen, die sie zu unabhängigen Lernenden und Denkern machen.
Die Vermittlung dieser Fähigkeiten trägt dazu bei, die Schüler in einer Weise zu unterstützen, die für sie selbst und für die Gesellschaft insgesamt wichtig ist. Echte Klassenzimmer, echte Lehrkräfte: The C3 Inquiry in Practice richtet sich an Lehrkräfte der Klassen 3-8, die sich in der Ausbildung befinden oder sich darauf vorbereiten. Dieser Text umfasst sechs Abschnitte: eine Einleitung, einen Abschnitt für jede der vier Dimensionen des C3 Framework for Social Studies State Standards (National Council for the Social Studies, 2013) und eine Schlussfolgerung.
Jedes Kapitel beginnt mit einer Vignette, die auf einer realen Sozialkunde-Stunde basiert, die von einem praktizierenden Lehrer oder Forscher verfasst wurde. Darauf folgt ein Beispiel für einen Unterrichtsplan, der mit der Vignette verbunden ist, und Vorschläge für geeignete Texte und unterstützende Materialien sowie Vorschläge für Änderungen.
| ISBN: | 9781648025785 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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