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Educational REHAB: An Unprecedented Opportunity to Restore K-12 Public Education
Wenn wir die Nachrichten einschalten, sehen wir, wie sich Eltern zusammentun, um ihre Beschwerden auf Schulausschusssitzungen vorzutragen. Täglich erscheinen Artikel, in denen der Mangel an Busfahrern, Kantinenpersonal, Sonderschullehrern und Führungskräften beklagt wird. Die US-Nationalgarde ist eingetroffen, um in einigen unserer Klassenzimmer zu unterrichten, weil es an Lehrern fehlt. Diese sich abzeichnende Krise im öffentlichen Bildungswesen der K-12-Staaten eskaliert exponentiell, da Politik, Pandemie, kritische Ethnie und gegensätzliche Lehrpläne die Mitglieder der Gemeinschaft gegeneinander aufbringen. Diese Situation ist mit keiner anderen in der Geschichte zu vergleichen. Unsere heutige Zeit ist anders, denn sie hat langfristige, verheerende und vielschichtige Auswirkungen auf die Schüler und ihr Lernen.
Lernlücken waren bereits eine unüberwindbare Herausforderung, als amerikanische Schüler mit Defiziten von mehr als einer Klassenstufe in den Unterricht kamen. Die Schulen litten bereits unter der Abkopplung von der Generation Z und jetzt der Generation Alpha. Es gibt immer weniger Hochschulabsolventen, die den Lehrerberuf ergreifen.
Wir haben die einmalige Gelegenheit, das öffentliche Bildungswesen in den Klassen K-12 durch die Schaffung relevanter, authentischer und wissensbildender Lernumgebungen umfassend zu reformieren. Schulen arbeiten immer noch nach einem agrarischen Kalender. Haben wir die Schüler gefragt, wie sie sich die Schule vorstellen könnten? Haben wir Lernpfade entwickelt, die zu künftigen Arbeitsplätzen führen?
Educational REHAB ist ein Aufruf zu einer umfassenden Systemanalyse, zur Mitsprache der Gemeinschaft, zu vollständiger Transparenz, zur Rechenschaftspflicht auf Bundes-, Landes- und kommunaler Ebene, um eine hohe Qualität des Lehrens und Lernens für alle Schüler zu gewährleisten, und zum Entstehen eines Systems, das nach Ansicht der Autoren dieses Buches gerettet werden kann.