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Originaltitel:
A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities: An Interactive Approach
Inhalt des Buches:
A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities wurde entwickelt, um angehende Sonderschullehrer, Sonderschulteams, Spezialisten für die Übergangsplanung und Schulverwaltungen über den komplexen Prozess der Übergangsplanung zu informieren und die Übergangsanforderungen der Sonderschulgesetzgebung zu erfüllen.
Die Autorin Dr. JoAnn Rae ist seit 34 Jahren im Bereich der Sonderpädagogik tätig, und zwar als Sonderschullehrerin, Sonderschulverwalterin, Aufsichtsperson für die Zertifizierung von Lehrern und als Hochschullehrerin. Der von ihr skizzierte Rahmen ist speziell darauf ausgerichtet, die Einbeziehung und Teilhabe der Schüler an ihrem Leben zu fördern, und zwar nicht nur bei schwersten sensorischen und geistigen Behinderungen, sondern auch bei Mehrfachbehinderungen. Einzigartige Szenarien, die in anderen Lehrbüchern nicht vorkommen, wie z. B. Meinungsverschiedenheiten im IEP-Team, Schüler mit unheilbaren Krankheiten, Schüler mit kranken oder überlasteten Eltern oder Schüler, die in Armut leben, werden ebenfalls untersucht.
Der Text enthält außerdem:
⬤ Beschreibungen von forschungsbasierten Praktiken zur Maximierung der Selbstbestimmung, Autonomie, Zielsetzung und der Fähigkeit der Schüler, erfolgreiche Lebenserfahrungen zu machen.
⬤ Gelegenheiten, Wissen mit der Praxis zu verbinden, indem Strategien angeboten werden, die sich auf die realen Schwierigkeiten beziehen, mit denen Schüler und Spezialisten für die Übergangsplanung konfrontiert sein können.
⬤ Einfach zu wiederholende Kommunikationsmittel, wie Briefe an Schüler und Eltern, als Beispiele zur Verbesserung der Zusammenarbeit.
⬤ Methoden für Lehrer zur effektiven Förderung und Verstärkung der Schülerbeteiligung und Zusammenarbeit durch strukturierte und interaktive Interviews.
A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities" (Ein kooperativer Ansatz für die Übergangsplanung für Schüler mit Behinderungen) spiegelt die universellen Herausforderungen wider, mit denen Lehrer, Familien und schließlich die Schüler selbst konfrontiert sind, wenn sie mit einer Behinderung die Schule durchlaufen. Für Schüler mit Behinderungen besteht die Schlüsselkomponente einer erfolgreichen Übergangsplanung darin, eine Atmosphäre der Zusammenarbeit zu schaffen, die es ihnen ermöglicht, erfolgreich zu sein. Dieses Buch verspricht, allen, die sich diesem Ziel verschrieben haben, als unverzichtbare Ressource zu dienen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781630914981 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 448 |
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