A Faculty and Staff Guide on Supporting Sophomore Student Success
A Faculty and Staff Guide on Supporting Sophomore Student Success ist Teil einer Reihe von handlungsorientierten Leitfäden, die Forschung und Praxis miteinander verbinden sollen, um die berufliche Entwicklung und die Kapazitäten von Lehrkräften und Mitarbeitern zu verbessern, mit dem letztendlichen Ziel, das Lernen, die Entwicklung, den Übergang und den Erfolg von Studierenden während ihrer Zeit an der Hochschule zu fördern.
Konkret verwendet dieser Leitfaden das psychosoziale Entwicklungsmodell von Schaller (2005), das mit der zufälligen Erkundung beginnt und mit der Bindung endet, als Rahmen und Organisationsstruktur, um den Beratern zu helfen, die Erfahrungen der Studierenden zu interpretieren und diese Erfahrungen mit den entsprechenden Lernergebnissen zu verbinden. In diesem Leitfaden finden die Leser Fragen zum Nachdenken, spezifische Strategien für Berater und praktische Hilfsmittel für die Arbeit mit Studierenden in den verschiedenen Entwicklungsphasen.
Diese Ressourcen orientieren sich an den Entwicklungserfahrungen der Studierenden in jeder psychosozialen Phase.
| ISBN: | 9781942072621 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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