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A Framework for Culturally Responsive Practices: Implementing the Culturally Responsive Instruction Observation Protocol (CRIOP) in K-8 Classrooms
A 2022 SPE Outstanding Book Honorable Mention
Was sind die Elemente eines kultursensiblen und nachhaltigen Unterrichts? Wie können diese Elemente in den Klassenräumen umgesetzt werden?
Eine der wirksamsten Methoden zur Beantwortung dieser Fragen ist das CRIOP (Culturally Responsive Instruction Observation Protocol), das landesweit in Schulbezirken als Leitfaden für die berufliche Weiterbildung von Lehrern eingesetzt wird. A Framework for Culturally Responsive Practices (Ein Rahmen für kultursensible Praktiken) stellt wissenschaftliche Erkenntnisse aus den Bereichen Zweitspracherwerb, Soziolinguistik, kulturspezifische Bewertung, pädagogische Anthropologie, pädagogische Psychologie, Unterricht und kritische Pädagogik vor, um all jenen eine Orientierungshilfe zu bieten, die sich bemühen, auf eine Weise zu unterrichten, die den Bedürfnissen einer vielfältigen Schülerschaft gerecht wird. Das Buch ist das Ergebnis der langjährigen Erfahrung der Autoren, die sowohl als Forscher als auch als Lehrkräfte in Schulen tätig waren, und bietet ein umfassendes Porträt der Forschung und der Praktiken im Zusammenhang mit kulturbewusstem Unterricht. Jedes Kapitel stellt ein anderes Element des CRIOP vor und bietet sowohl unterstützende Forschungsergebnisse als auch Möglichkeiten zur Umsetzung des Elements in K-8-Klassenzimmern. Das Buch enthält auch mehrere konkrete Beispiele, die von Lehrern aus der Praxis geschrieben wurden, sowie eine umfassende Bibliographie. Es ist ein praktischer Leitfaden, der in einer Vielzahl von Kursen für angehende Lehrkräfte sowie von Lehrkräften und Verwaltungsangestellten in Schulbezirken im ganzen Land verwendet werden kann.
Perfekt für Kurse wie: Unterrichten in einer vielfältigen Gesellschaft, Multikulturelle Bildung, Effektive Unterrichtspraktiken in der Grundschule/Mittelschule, Kulturelle und soziale Grundlagen der Bildung, Unterrichten unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen, Soziokulturelle Perspektiven in der Bildung, Bildungsperspektiven in einer globalen Gesellschaft, Bildungsungleichheit, Urban Studies.
| ISBN: | 9781975504151 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 250 |
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