Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch ist eine lebendige und zu Herzen gehende Erinnerung an das Leben und Unterrichten in Libyen und fängt die kulturellen, sozialen und persönlichen Erfahrungen der Autorin und ihrer Zeit dort ein. Viele Leser drücken Nostalgie und Wertschätzung für die reichhaltigen Beschreibungen und die fesselnde Erzählweise aus, die ihre gemeinsamen Erinnerungen wieder zum Leben erwecken.
Vorteile:⬤ Lebendige und detaillierte Beschreibungen des Lebens in Libyen, die bei den Lesern Nostalgie hervorrufen.
⬤ Gut geschriebene und fesselnde Memoiren, die das Wesen eines Auswanderers einfangen.
⬤ Bietet historischen Kontext und Einblicke in die Kultur Libyens in den 1970er Jahren.
⬤ Bietet humorvolle und nachvollziehbare Anekdoten aus der Unterrichtspraxis.
⬤ Spricht Leser an, die mit Libyen vertraut sind, und ist somit eine wertvolle Ergänzung für ihre Bibliotheken.
⬤ Begrenzte Anziehungskraft für diejenigen, die nicht in Libyen gelebt haben oder mit der Region nicht vertraut sind.
⬤ Einige Leser könnten die Besonderheit der Erfahrungen als weniger nachvollziehbar empfinden, wenn sie keine Verbindung zum Autor oder dem Schauplatz haben.
(basierend auf 11 Leserbewertungen)
Originaltitel:
A Dry and Thirsty Land
Inhalt des Buches:
A Dry and Thirsty Land ist der Bericht über meine fast elfjährige Zeit in Tripolis, Libyen, wo ich an der Oil Companies School Englisch unterrichtete. Herr Robert R. Waldum aus Black River Falls, Wisconsin, gründete die Schule 1958 in einer Villa in Giorgimpopoli, einem Vorort westlich von Tripolis. Er begann mit einer Handvoll Lehrern und Schülern, zog in eine alte Schule um, die später zu einer libyschen Schule wurde, und überwachte schließlich den Bau des Campus, der 1964 eröffnet wurde. Die Schule bestand aus sieben einstöckigen rechteckigen Flügeln und einem zweistöckigen Grundschulgebäude. Aus der Luft sahen alle Gebäude zusammen wie ein riesiges "L" aus. Auf dem Boden hätte der Campus auch in Südkalifornien zu Hause sein können. Jeder Flügel verfügte über fünf Klassenzimmer, die sich alle zum Freien hin öffneten und durch überdachte Flure miteinander verbunden waren. Daneben befand sich eine große Turnhalle und daneben ein Sportplatz aus Sand. Ein Parkplatz vervollständigte den Komplex. Der gesamte Campus war von einer Betonblockmauer umgeben. Die Außenanlagen der Gebäude waren ordentlich, sauber und frisch in hellblau gestrichen. Das Gelände wies eine der beeindruckendsten Kulturen von wertvollem Gras in Tripolis auf.
Die OCS folgte den Verwaltungsrichtlinien einer typischen amerikanischen öffentlichen Schule mit einem Superintendenten, Schulleitern für die Grund- und Mittelstufe und einem Schulvorstand, der sich aus Vertretern von fünf großen Ölgesellschaften zusammensetzte: Oasis, Occidental, Amoseas, Mobil und Esso. Unter der Leitung von Herrn Waldum wurden die National Junior Honor Society, ein Jugendzentrum und ein Little League Programm eingerichtet. Die Schule wurde großzügig finanziert, so dass er kaum finanzielle Sorgen hatte. In nur wenigen Jahren verwandelte Herr Waldum eine winzige Villa in eine hoch anerkannte amerikanische Schule in Übersee.
1970 waren an der OCS insgesamt 1.100 Schüler vom Kindergarten bis zur neunten Klasse eingeschrieben, zwei- oder dreihundert weniger als im Jahr zuvor. Die Schülerschaft bestand zu 90 % aus Amerikanern, viele von ihnen aus Texas und Oklahoma. Die Schüler vom Kindergarten bis zur neunten Klasse waren größtenteils eifrig, wettbewerbsfähig und höflich. Da es kein Fernsehen gab, wurden die Möglichkeiten zum Lernen maximiert. Das einzige verfügbare Fernsehgerät war der lokale Sender, auf dem man die Verlesung des Heiligen Korans, ununterbrochene Wiederholungen der Großen Ersten-September-Feier, die Nachrichten, eine Pferdeshow oder ein Kamelrennen sehen konnte, alles in arabischer Sprache. Die Schüler entschieden sich dafür, ihre Hausaufgaben zu machen.
Im Laufe der Jahre spiegelte die Zahl der Schüler an der Oil Companies School die Beziehungen zu unserem Gastland wider. Zu Beginn des Schuljahrs 1972/73 zählten wir 750 Schüler in der Klasse K-9, weniger als die über tausend Schüler bei unserer Ankunft. Die libysche Regierung hatte mit der Verstaatlichung begonnen, und viele Familien, die für die großen Öl- und Dienstleistungsunternehmen arbeiteten, wurden in andere ölproduzierende Länder versetzt oder packten ihre Sachen und gingen zurück in die Vereinigten Staaten. Im Herbst desselben Jahres waren nur noch 400 Schüler vom Kindergarten bis zur neunten Klasse an der Schule eingeschrieben.
Ich kam im Jahr nach der al-Fateh-Revolution von 1969 nach Tripolis, der "Großen Revolution vom 1. September", bei der Muammer Gaddafi König Idris, den Erbmonarchen von Libyen, in einem fast unblutigen Staatsstreich stürzte.
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Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781597132428 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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