An Establishing Operation for Academic Response Acquisition
Motivation ist der Schlüssel für die Effektivität des Unterrichts und ist bei Kindern mit Entwicklungsstörungen vielleicht noch schwieriger zu erreichen. Die in dieser Monographie besprochene Studie untersuchte die Auswirkungen eines etablierten Verfahrens auf das spätere akademische Verhalten von 6 Kindern mit Autismus.
Das Verfahren, das Sampling, bestand darin, verbales und soziales Spiel vor den Unterrichtssitzungen durchzuführen, im Vergleich zu Sitzungen, denen kein Sampling vorausging. Diese wurden anhand eines experimentellen Designs mit mehreren Elementen verglichen.
Die Ergebnisse zeigten eine funktionale Beziehung zwischen der Sampling-Sitzung vor dem Unterricht und dem korrekten Reagieren während des anschließenden akademischen Unterrichts. Die Ergebnisse der Studie sind aussagekräftig, da sie eine Methode zur Steigerung der Motivation zur Genauigkeit beim Erlernen neuer Fertigkeiten bei Kindern mit Autismus vorstellt".
| ISBN: | 9783639099423 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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