A Research Agenda for Graduate Education
Die Post-Abiturienten-Ausbildung expandiert weiterhin in rasantem Tempo, da neue Studiengänge entwickelt werden, die Einschreibungszahlen steigen, die Online-Ausbildung reift und die Zahl der Einrichtungen, die weiterführende Abschlüsse anbieten, zunimmt. Unser Wissen über die Hochschul- und Berufsbildung hat damit nicht Schritt gehalten, insbesondere im Vergleich zu den umfangreichen wissenschaftlichen Erkenntnissen über die Primar-, Sekundar- und Bakkalaureatsbildung.
Eine Forschungsagenda für die Graduiertenausbildung ist ein Aufruf zum Handeln an die Gemeinschaft der Graduiertenausbildung, sich zu demselben Maß an Forschung und Wissenschaft über sich selbst zu verpflichten, das sie von ihren Studenten in ihrer eigenen disziplinären Ausbildung erwartet. In diesem Buch untersucht Brian S. Mitchell die aktuelle Literatur zur Graduiertenausbildung auf theoretische Modelle, die überprüft werden müssen, auf frühere Forschungsarbeiten, die aktualisiert werden müssen, und auf künftige Forschungsarbeiten, die erforscht werden können.
Das Buch gliedert sich in Forschungsfragen zur Wissenschaft des Lernens von Hochschulabsolventen, zur Berufsvorbereitung von Hochschulabsolventen und zur Verbesserung von Graduiertenprogrammen, wobei aktuellen Forschungsthemen besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird. Das Buch richtet sich an Hochschulforscher, einschließlich Bildungspsychologen und disziplinär orientierte Forscher, die sich auf die Graduiertenausbildung spezialisiert haben, ist aber auch für Fördereinrichtungen, Universitätsverwaltungen und Fakultätsbetreuer von Interesse.
| ISBN: | 9781487508616 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 192 |
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