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A New Approach to Science: An exploration that fuses science and religion to perceive interpret and transform reality
Dieses Buch bereichert die vier Ursachen des aristotelischen Denkens - d. h. die materiellen, formativen, effizienten und finalen Ursachen (Duque, 1. 992) - und eine zuvor vorgeschlagene fünfte Ursache (Duque, 1. 999), die Ursache der Reife, unter Verwendung derselben Methodik, die bei der Arbeit mit den vier Ursachen entdeckt wurde.
Jede der fünf Ursachen ist mit einer oder zwei Methoden der Wissenschaft und einer Reihe von menschlichen Fähigkeiten verbunden. Die vier Ursachen, die von den Griechen gelehrt wurden, sind mit der qualitativen, der formativen, der experimentellen, der explikativen, der explorativen und der propositionalen Methode verbunden, die aus der Reifeursache hervorgehen. Der vollständige konzeptionelle Rahmen, der sich auf die fünf Ursachen stützt, ist ein nützliches Instrument zur Lösung alltäglicher Probleme sowie zur Bewältigung großer individueller und kollektiver Herausforderungen.
Das Ergebnis einer neuen Herangehensweise an die Wissenschaft, die Begriffe aus dem Buch der Schöpfung und dem Buch der Offenbarung in einem konzeptionellen Rahmen zur Wahrnehmung, Interpretation und Transformation der Realität vereint, stellt die heutige Auffassung von Wissenschaft grundlegend in Frage.
Shogui Effendi sagte in Die Weltordnung von Baha'u'llah: "Wissenschaft und Religion (sind) die beiden mächtigsten Kräfte im menschlichen Leben." Was wäre der Synergieeffekt, wenn sie miteinander in Einklang gebracht würden?
Das Beispiel dafür, wie nützlich der Neue Ansatz der Wissenschaft ist, konzentriert sich auf die Situation der Bauern in der Welt:
Um über die Landwirtschaft als eine Möglichkeit nachzudenken, "ein Fundament für das System zu legen", wie 'Abdu'l-Bah in "Fundamente der Welteinheit" erklärte, muss man die Systeme der Bildung und der Arbeit untersuchen. Ein Bildungssystem, das sich um die Landwirtschaft dreht, sollte sich auf die Überwachung und Bewertung der Vermittlung wissenschaftlicher Methoden an die Jugend der Welt konzentrieren, insbesondere an die Töchter und Söhne der Landwirte, damit sie das Potenzial der biologischen Vielfalt und ihre Ergebnisse im Hinblick auf die Schaffung von Arbeitsplätzen entdecken können.
Ein Beispiel: Es gibt fast 300.000 Pflanzenarten, und in einem Pflanzenblatt befinden sich zahlreiche verschiedene chemische Verbindungen, von denen jede ein unterschiedliches Potenzial besitzt. Dasselbe gilt für die möglichen Kombinationen dieser vielen verschiedenen chemischen Verbindungen; jede hat ihr Potenzial für Landwirtschaft, Ernährung, Gesundheit oder industrielle Zwecke. John McMurry sagte in Bezug auf das Pflanzenreich: "Man schätzt, dass es weit über 300.000 sekundäre Stoffwechselprodukte gibt, und man geht davon aus, dass ihre Hauptfunktion darin besteht, die Überlebenswahrscheinlichkeit eines Organismus zu erhöhen, indem sie andere Organismen abwehren oder anlocken." Wie viele nützliche Arten von Insekten, Bakterien, Viren und Pilzen kennen wir?
Da ich meine Arbeit den unerbittlich verfolgten Bah' s im Iran gewidmet habe, schlage ich vor, dass dieses Vorhaben die Fortsetzung der Initiative "Bildung ist kein Verbrechen" sein soll, und ich würde mich freuen, daran teilzunehmen.
Der Erlös aus dem Kauf dieses Buches wird hauptsächlich in die Entwicklung eines Lehrplans fließen, der dazu beitragen soll, der Jugend der Welt die Methoden der Wissenschaften zu vermitteln.
| ISBN: | 9781732008120 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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