A Trace for the Next Generation: Young Black Theorists Confronting Transnational Racism
Auf der Grundlage einer achtzehnmonatigen ethnografischen Forschung in einem E.L.L.-Klassenzimmer an einer High School leistet diese Studie einen Beitrag zu den Bereichen New Literacies Studies und kritische Pädagogik, indem sie zeigt, wie transnationale Schwarze Jugendliche die Überschneidungen von Rassismus, Gerechtigkeit und Bildung theoretisieren und verhandeln. Die Autorin stützt sich auf einen mehrdimensionalen Ansatz, um zu verstehen, wie Rassismus in verschiedenen Machtbereichen reproduziert und bekämpft wird, und zeigt, wie zwei junge Männer aus Haiti die Besetzung Haitis durch die Vereinten Nationen und INGOs nach dem Erdbeben theoretisieren; eine Diskrepanz zwischen der Art und Weise, wie Afrika und Haiti in den USA (falsch) bekannt sind, und der Lebenswirklichkeit der Schüler.
USA und der Lebenswirklichkeit der Schüler in ihren jeweiligen Herkunftsländern; und schließlich die Analyse des strukturellen Rassismus in den USA durch eine Unterrichtseinheit über Gerechtigkeit für Trayvon, die von März bis Mai 2012 gemeinsam unterrichtet wurde, als Trayvon Martin, George Zimmerman und Stand Your Ground bekannt wurden. Abschließend schlägt die Autorin vor, dass wir uns in Richtung eines Rahmens für kritische Pädagogik "Lektionen gegen weiße Vorherrschaft" bewegen. Dieser Rahmen stützt sich auf die Zentrierung von Gegenerzählungen und das Durchdenken des Konzepts der dekolonialen Liebe, um die alltägliche Praxis im Klassenzimmer neu zu gestalten.
Kulturell informierte, antirassistische Pädagogik muss bei der theoretischen Arbeit und dem Erfahrungswissen der Schüler ansetzen. Ein solcher Ansatz verwandelt Klassenzimmer in Räume, in denen SchülerInnen nicht nur Rassismus hinterfragen, sondern auch (Gegen-)Texte erstellen können, die ihre Subjektivität als junge Schwarze Menschen im 21.
| ISBN: | 9781648025938 |
| Autor: | |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 166 |
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