Eingliederungsstrategien für den Sekundarunterricht: Schlüssel für schwierige Lernende

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,5 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch erhielt positives Feedback für seine praktischen Strategien und forschungsbasierten Inhalte, obwohl einige Nutzer gemischte Gefühle über seinen Gesamtwert äußerten.

Vorteile:

Schneller Versand, kam wie beschrieben an, nützlich sowohl für Sonder- als auch für Allgemeinpädagogen, bietet forschungsbasierte Strategien, enthält detaillierte Beispiele und Tipps zur Anpassung.

Nachteile:

Einige Nutzer empfanden das Buch als lauwarm und waren mit seinem Inhalt nicht ganz zufrieden.

(basierend auf 4 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Inclusion Strategies for Secondary Classrooms: Keys for Struggling Learners

Inhalt des Buches:

Schlüssel zum Aufschließen der Türen zum Lernen für ALLE Schüler!

Diese aktualisierte Ausgabe des Bestsellers Successful Inclusion Strategies for Secondary and Middle School Teachers identifiziert „Schlösser“ für das Lernen - Input-Schlösser, Verarbeitungs-/Beibehaltungs-Schlösser, affektive Schlösser und Output-Schlösser - und bietet forschungsbasierte „Schlüssel“, um Lernbarrieren für Schüler mit Behinderungen und Lernschwierigkeiten aufzuschließen. Diese neue Ausgabe ist vollgepackt mit lehrerfreundlichen, entwicklungsgerechten Strategien, die funktionieren, und untersucht:

⬤ Forschungsergebnisse über das einzigartige Unterrichtsumfeld in Sekundarschulklassen.

⬤ Die Wiedergenehmigung von IDEA 2004.

⬤ Die Auswirkungen des NCLB auf die Sonderpädagogik.

⬤ Einbindung von Strategien in ein Response to Intervention Programm.

⬤ Anwendungen für Universal Design for Learning.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781412975445
• Autor: C. Gore Mildred
• Verlag: Corwin Pr Inc
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2010
• Seitenzahl: 248