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Originaltitel:
Emotionally Responsive Practice: A Path for Schools That Heal, Infancy-Grade 6
Inhalt des Buches:
Da Kinder, Eltern und Lehrer mit der Bedrohung durch COVID-19 leben, ist es für alle Schulen unerlässlich, traumainformierte Betreuung in die Praxis zu integrieren. In ihrem neuen Buch erforscht Lesley Koplow den Ansatz der Emotional Responsive Practice (ERP), der das emotionale Wohlbefinden von Kindern und Lehrern in öffentlichen Schulen unterstützen soll. ERP ermutigt das Schulpersonal, Kinder durch die Linse der kindlichen Entwicklung sowie durch die Linse ihrer Lebenserfahrungen zu betrachten, um ihnen bei der Bewältigung grundlegender sozialer und emotionaler Meilensteine zu helfen. Im Gegensatz zu vielen SEL-Programmen fordert ERP die Erwachsenen auf, die Auswirkungen der Bildungsphilosophie und des Schulklimas auf die emotionalen, sozialen und kognitiven Ergebnisse von Kleinkindern zu berücksichtigen. Diese zeitgemäße Ressource bietet Lehrern, Schulleitern und Schulkliniken eine Vision und einen Entwurf für eine beziehungsbasierte, traumainformierte Praxis in der frühen Kindheit und in der Grundschule.
Buchmerkmale:
⬤ Eine zeitgemäße Fortsetzung des bahnbrechenden Textes der Autorin, Unsmiling Faces: How Preschools Can Heal, Second Edition.
⬤ Erforscht die Notwendigkeit eines sinnvollen Lehrplans als Bestandteil einer heilenden Schulumgebung.
⬤ Bietet eine vereinheitlichende Sprache, die Lehrern, Schulleitern und Schulsozialarbeitern hilft, fächerübergreifend zu arbeiten.
⬤ Enthält konkrete Beispiele für Prozesse und Praktiken im Klassenzimmer, die das emotionale Wohlbefinden junger Kinder fördern.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780807764848 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 168 |
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